Il linguaggio dell'istruzione superiore nel Sud globale: De-colonizzare il linguaggio della ricerca e della pedagogia

Titolo originale:

The Languaging of Higher Education in the Global South: De-Colonizing the Language of Scholarship and Pedagogy

Contenuto del libro:

Mettendo in primo piano le pratiche linguistiche nei contesti educativi, questo volume offre una critica postcoloniale del linguaggio dell'istruzione superiore e considera come le epistemologie del Sud possano essere utilizzate per promuovere la decolonizzazione dell'istruzione post-secondaria nel Sud globale.

Offrendo una serie di contributi di studiosi diversi e minoritari con sede in Paesi come Sudafrica, Ruanda, Sudan, Qatar, Turchia, Portogallo, Svezia, India e Brasile, The Languaging of Higher Education in the Global South problematizza l'uso del linguaggio in varie aree dell'istruzione superiore. I capitoli dimostrano i modi sottili ed espliciti in cui il linguaggio della pedagogia, della ricerca, della politica e della partecipazione avalla e privilegia i costrutti e la produzione di conoscenza occidentali, e utilizzano le teorie e le epistemologie del Sud per offrire una via alternativa: una pratica e una ricerca che applicano e promuovono le epistemologie del Sud e i saperi locali. Il volume affronta temi quali l'integrazionismo, la solidarietà epistemica, la politica e l'ideologia linguistica, il multilinguismo e il crescente uso della tecnologia nelle istituzioni di istruzione superiore.

Questo libro innovativo sarà di interesse per ricercatori, studiosi e studenti post-laurea nei campi dell'istruzione superiore, della linguistica applicata e dell'educazione multiculturale. Chi è interessato alla decolonizzazione dell'istruzione e del linguaggio troverà il libro particolarmente utile.