Il grande insegnamento universitario: dove avviene e come promuoverlo ovunque

Recensioni dei lettori

Il libro è una risorsa ben organizzata e leggibile che esamina la qualità dell'insegnamento nei vari tipi di college americani. Offre spunti e raccomandazioni basati sulla ricerca e finalizzati a migliorare la qualità dell'insegnamento, in particolare per gli amministratori dei college e i genitori degli studenti delle scuole superiori. Tuttavia, mette anche in evidenza i problemi sistemici dell'attuale panorama accademico per quanto riguarda la sottovalutazione dell'insegnamento rispetto alla ricerca.

Ben organizzato, molto leggibile, basato su un'ampia ricerca su diversi tipi di college, fornisce raccomandazioni concrete per migliorare la qualità dell'insegnamento, offre spunti preziosi per i genitori degli studenti delle scuole superiori, evidenzia interessanti distinzioni sulle classifiche dei college.

Scritto principalmente per gli amministratori delle università, potrebbe non piacere a tutti i destinatari, si concentra molto sulle sfide sistemiche che potrebbero essere scoraggianti.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Great College Teaching: Where It Happens and How to Foster It Everywhere

Contenuto del libro:

Mostra dove e come l'insegnamento esemplare è praticato nell'istruzione superiore degli Stati Uniti e traccia una rotta per coltivare il miglioramento dell'insegnamento in tutti i tipi di istituzioni.

Great College Teaching evidenzia dove e come l'insegnamento esemplare è praticato nell'istruzione superiore degli Stati Uniti e traccia un percorso per coltivare il miglioramento dell'insegnamento in tutti i tipi di istituzioni.

Come rivela Corbin Campbell in questo lavoro incisivo, sebbene la qualità dell'insegnamento si rifletta raramente nelle classifiche universitarie come quelle stilate da U. S. News and World Report, questa metrica ha implicazioni non solo per i risultati degli studenti, come la conoscenza della materia e la preparazione alla carriera, ma anche per il prestigio dell'università, l'equità educativa e persino la democrazia.

La Campbell si basa su uno studio osservazionale multi-istituzionale che ha riguardato più di 700 corsi di istruzione superiore in una serie di contesti, da università pubbliche regionali a università private altamente classificate, da piccoli college di arti liberali a grandi università di prestigio. L'autrice esamina gli aspetti in cui ciascun tipo di istituzione eccelle e quelli in cui spesso non riesce a raggiungere gli obiettivi prefissati.

Nel tracciare il terreno della qualità dell'insegnamento nell'istruzione superiore di oggi, Campbell analizza le migliori pratiche delle istituzioni didattiche esemplari, in cui le pratiche basate sull'evidenza, come l'insegnamento basato sull'equità e culturalmente rilevante, sostengono l'apprendimento degli studenti, e delle istituzioni che sostengono l'insegnamento, in cui le politiche e le culture danno priorità all'insegnamento e promuovono lo sviluppo dei docenti.

Questo lavoro chiaro fornisce opzioni per attuare miglioramenti reali e sostenibili dell'insegnamento, utilizzando le leve individuali, collegiali e organizzative per cambiare la percezione e le priorità dell'insegnamento. Le pratiche e le politiche attuabili suggerite in Great College Teaching possono essere adottate dai leader accademici, dagli amministratori e dagli sviluppatori di facoltà per migliorare l'insegnamento all'interno di uno spettro di contesti accademici, attraverso molteplici discipline e per vari contesti di corso.