Il futuro dell'istruzione superiore americana: Come gli intellettuali pubblici di oggi inquadrano il dibattito

Titolo originale:

The Future of American Higher Education: How Today's Public Intellectuals Frame the Debate

Contenuto del libro:

"Questa imponente antologia presenta al lettore un'introduzione a una galleria di intellettuali pubblici attraverso lo sguardo critico di un'ampia gamma di scrittori provenienti da diversi ambiti accademici. Sia questi ultimi che gli stessi intellettuali pubblici rispondono allo stato dell'istruzione superiore americana. È importante notare che la maggior parte di loro (nel libro ci sono alcuni intellettuali pubblici che si aggrappano maggiormente allo status quo) non separa i college e le università dalle correnti politiche, economiche e sociali della società americana. Attaccano le realtà della crescente disuguaglianza sociale, l'intrattabile presenza del razzismo istituzionale e il ricorrente affidamento al libero mercato come arbitro del valore. Gli intellettuali pubblici valutano l'impatto di questi fattori sociali sull'organizzazione e sulle pratiche dell'istruzione superiore americana contemporanea. Costringono il lettore a prendere in considerazione sfide serie all'attuale assetto dell'istruzione superiore e, in quanto tali, ci chiedono di valutare l'efficacia delle loro rispettive prospettive. Presentano al lettore intuizioni o idealismo, percorsi o vicoli ciechi?

Questo compendio fornisce un'abbondanza di idee per i leader dell'istruzione superiore, i responsabili politici, i membri della facoltà, i fiduciari e i funzionari governativi, nonché per i teorici sociali e gli studenti laureati interessati alle carriere nell'istruzione superiore. "Proprio come la nostra società è polarizzata, l'istruzione superiore non è meno divisa per quanto riguarda la sua missione e il suo scopo, se debba preparare gli studenti all'occupazione o all'impegno come cittadini, se debba essere corporativa e orientata al profitto o promuovere la curiosità intellettuale e il pensiero indipendente, e se debba perseguire un'agenda neoliberale o promuovere un'educazione liberale. Di chi dovrebbero essere convalidate l'erudizione, la cultura e le epistemologie? Dovrebbe essere un bene privato o pubblico? Preservare la cattedra o eroderla? Che ruolo dovrebbero avere i college e le università nell'affrontare la disuguaglianza economica e il razzismo sistemico? Le risposte a queste domande sono fondamentali per il futuro della nostra società, poiché le nostre università e i nostri college sono i vivai dei valori e delle filosofie che la plasmano. I capitoli di questo libro passano in rassegna i contributi di diciassette intellettuali pubblici che sono stati in prima linea su questi temi e hanno contribuito in modo significativo a questi dibattiti. Ciascuno descrive la genesi delle idee di ogni studioso e presenta e critica le sue intuizioni e argomentazioni principali.

I diciassette intellettuali pubblici rappresentano uno spettro di opinioni, dai conservatori ai progressisti. In questo momento cruciale, in cui gran parte dell'istruzione superiore è in crisi economica e la fiducia del pubblico in essa è stata erosa, questo libro offre un solido punto di partenza per considerare le opzioni e le direzioni future per chiunque abbia una posizione di leadership. Il libro sarà utile anche nei corsi di istruzione superiore per stimolare il dibattito su questi temi critici e introdurre i lettori ai pensatori fondamentali del settore. Intellettuali pubblici presentatiStanley AronowitzMichael BrubMarc BousquetPatricia Hill CollinsLori Patton DavisWilliam DeresiewiczStanley Fish Marybeth GasmanHenry GirouxSara Goldrick-RabbAmy GutmannRussell JacobyRandall KennedyDavid KirpDavid F. LabareeChristopher NewfieldMichael Roth.