Il futuro del curriculum - Il sapere scolastico nell'era digitale (Williamson Ben (Docente Università di Stirling))

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Titolo originale:

Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))

Contenuto del libro:

Un'analisi delle innovazioni curricolari che sono state modellate dalle nuove idee sui media digitali e sull'apprendimento.

Sebbene le idee sui media digitali e sull'apprendimento siano diventate un'area importante per la ricerca educativa, poca attenzione è stata data alle implicazioni pratiche e concettuali per il curriculum scolastico. In questo libro, Ben Williamson esamina una serie di innovazioni curricolari contemporanee negli Stati Uniti, in Gran Bretagna e in Australia che riflettono i cambiamenti sociali e tecnologici dell'era digitale. Sostenendo che il curriculum è sempre orientato sia verso il futuro che verso l'indietro, Williamson considera come ognuna di queste innovazioni rappresenti un certo modo di comprendere il passato e al contempo promuova una particolare visione del futuro.

Le iniziative curricolari sono tutte esempi di ciò che Williamson chiama "scolarizzazione centrifuga", che esprime una visione dell'istruzione e dell'apprendimento decentrata, distribuita e dispersa, enfatizzando le reti e le connessioni. Nella scuola centrifuga, un curriculum viene attivamente assemblato e improvvisato da un mix eterogeneo di persone, gruppi, coalizioni e strutture istituzionali. I partecipanti alla progettazione e alla pianificazione del curriculum includono governi locali, aziende, fondazioni, enti di beneficenza e organizzazioni non governative.

Tra le innovazioni curricolari esaminate da Williamson vi sono High Tech High, una rete di scuole charter di San Diego che integra istruzione tecnica e accademica; Opening Minds, un programma di studi "basato sulle competenze" utilizzato in 200 scuole secondarie britanniche; e Quest to Learn, una "scuola per ragazzi digitali" di New York (con una scuola gemella a Chicago). Descrive inoltre due importanti partnership: la Partnership for 21st Century Skills, che sostiene la "preparazione al 21° secolo" per gli studenti americani, e la Whole Education Alliance in Gran Bretagna, una rete di organizzazioni educative del "terzo settore".