Il Flneur e la ricerca educativa: Una metafora per conoscere, essere etici e produrre nuovi dati

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Titolo originale:

The Flneur and Education Research: A Metaphor for Knowing, Being Ethical and New Data Production

Contenuto del libro:

Questo libro esplora in modo creativo e critico la figura del flneur e il suo posto all'interno della ricerca educativa. Il flneur viene utilizzato come metafora generativa e come spunto per affrontare l'ignoto attraverso l'impegno incarnato, la politica dello spazio, la camminata consapevole e il rituale.

I capitoli di questa raccolta esplorano le qualità sensoriali del luogo e la creazione di luoghi, gli spazi e i luoghi urbani, il camminare come pratica relazionale, il camminare come rituale, il pensare fotograficamente, le qualità creative e narrative del camminare flneuriale e le questioni di potere, genere e classe nelle pratiche di ricerca. In questo modo, i curatori e i collaboratori esaminano come la camminata flneuriale possa essere vista come una pratica creativa, relazionale e di creazione di luoghi.

Il coinvolgimento del flneur come figura storica influente e ricorrente permette ed espande modi generativi di pensare all'indagine educativa. Inoltre, l'attenzione al flneur fornisce un modo per provocare i ricercatori a riconoscere e considerare le questioni politiche salienti che hanno un impatto sull'accesso all'istruzione e sull'equità.