Il dialogo e lo sviluppo del pensiero dei bambini: Un approccio socioculturale

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Titolo originale:

Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach

Contenuto del libro:

Questo libro si basa su un'ampia ricerca per fornire un resoconto innovativo del rapporto tra il dialogo e lo sviluppo dell'apprendimento dei bambini. Mette in stretta relazione i risultati della ricerca con le classi reali, in modo da essere di utilità pratica per gli insegnanti e gli studenti preoccupati di offrire ai loro figli le migliori opportunità di apprendimento possibili.

Gli autori forniscono un'argomentazione chiara, accessibile e ben illustrata sull'importanza del dialogo nello sviluppo intellettuale dei bambini e la sostengono con una versione nuova e più rilevante dal punto di vista educativo della teoria socioculturale, che spiega l'affascinante relazione tra dialogo e apprendimento. In termini educativi, una teoria socioculturale che mette in relazione i processi sociali, culturali e storici, la comunicazione interpersonale e la linguistica applicata, è un modo ideale per spiegare come l'esperienza scolastica aiuti i bambini ad apprendere e a svilupparsi.

Utilizzando le prove di come si realizza la costruzione collettiva della conoscenza e di come l'impegno nei dialoghi modella il progresso educativo e lo sviluppo intellettuale dei bambini, gli autori forniscono un testo essenziale per i ricercatori in campo educativo, per gli studenti post-laurea di educazione e per gli insegnanti, oltre che interessante per molti psicologi e linguisti applicati.