Il cervello motivato: Migliorare l'attenzione, l'impegno e la perseveranza degli studenti

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Il cervello motivato: Migliorare l'attenzione, l'impegno e la perseveranza degli studenti (Gayle Gregory)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro è molto apprezzato dagli educatori per la sua approfondita esplorazione della motivazione all'apprendimento, in particolare per la sua applicazione in classe. Combina una scrittura accessibile con una ricchezza di ricerche e strategie pratiche, rendendolo una risorsa preziosa per gli insegnanti. Pur trattando concetti e tecniche essenziali per coinvolgere gli studenti, alcuni lettori hanno espresso il desiderio di avere più esempi di vita reale.

Vantaggi:

Il libro è di facile lettura e fornisce una panoramica completa della psicologia dell'educazione e delle neuroscienze in relazione all'insegnamento. Offre strategie pratiche e basate sulla ricerca per motivare gli studenti, rendendo l'apprendimento piacevole e coinvolgente. È adatto agli insegnanti di vari livelli e non richiede conoscenze preliminari di psicologia.

Svantaggi:

Alcuni lettori avrebbero preferito esempi specifici di vita reale per illustrare i concetti discussi nel libro, ritenendo che ciò avrebbe migliorato l'applicazione pratica delle strategie.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Motivated Brain: Improving Student Attention, Engagement, and Perseverance

Contenuto del libro:

Cosa motiva davvero gli studenti ad apprendere? Che cosa li interessa e li mantiene interessati a perseguire la conoscenza e la comprensione? Recenti scoperte neuroscientifiche hanno svelato la fonte della nostra motivazione a imparare o, come la definisce il neuroscienziato Jaak Panksepp, la spinta a cercare.

La ricerca è ciò che ci fa alzare dal letto la mattina, il motore delle nostre azioni e il bisogno che si manifesta come curiosità.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781416620488
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2015
Numero di pagine:168

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)