Identità islamica, postcolonialità e politiche educative: Scolarizzazione e conflitto etnico-religioso nelle Filippine meridionali

Titolo originale:

Islamic Identity, Postcoloniality, and Educational Policy: Schooling and Ethno-Religious Conflict in the Southern Philippines

Contenuto del libro:

Questo libro teorizza un quadro filosofico per la politica e la pratica educativa nelle Filippine meridionali, dove decenni di conflitto religioso e politico tra una comunità musulmana di minoranza e lo Stato filippino hanno afflitto lo sviluppo educativo ed economico della regione.

Offre un'analisi storica ed etnografica critica di un secolo di tentativi falliti, sotto i successivi governi coloniali e indipendenti delle Filippine, di utilizzare l'istruzione come strumento per mitigare il conflitto e assimilare la minoranza musulmana nel mainstream della società filippina ed esamina i recenti sforzi per integrare l'istruzione statale e quella islamica prima di proporre una filosofia di pragmatismo profetico come quadro più promettente per la politica e la pratica educativa che rispetta l'identità religiosa e promuove lo sviluppo educativo dei filippini musulmani. Il libro rappresenta un contributo tempestivo alla ricerca di politiche e pratiche educative più rispondenti ai bisogni e alle identità religiose delle comunità musulmane che emergono dai conflitti, non solo nelle Filippine meridionali, ma anche in altri contesti internazionali.