I progressi dell'interpretazione didattica

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 6 voti.

Titolo originale:

Advances in Educational Interpreting

Contenuto del libro:

In questo seguito di Educational Interpreting: How It Can Succeed, pubblicato nel 2004, Elizabeth A. Winston e Stephen B.

Fitzmaurice presentano una ricerca sullo stato attuale dell'interpretariato educativo sia in ambito K-12 che post-secondario. Questo volume riunisce esperti del settore, tra cui interpreti educativi sordi e udenti, ricercatori di interpreti, educatori di interpreti e consumatori sordi di servizi di interpretariato educativo. I contributi esplorano gli impatti e i potenziali risultati per gli studenti inseriti in contesti educativi interpretati e affrontano temi quali le competenze degli interpreti, le esigenze culturali e i segnanti emergenti.

Winston e Fitzmaurice sostengono che i cambiamenti di paradigma sistemici nell'istruzione interpretata sono necessari oggi come quando fu pubblicato il primo volume, e che questi cambiamenti richiedono la collaborazione di tutti i membri dell'équipe educativa, tra cui: amministratori, insegnanti di educazione generale, insegnanti dei sordi, interpreti e consulenti. I collaboratori di questo volume affrontano le sfide basate sulla ricerca e formulano raccomandazioni su come gli interpreti e tutti i membri dell'équipe educativa possano attuare cambiamenti significativi nel loro lavoro per diventare parte di una soluzione più completa all'educazione dei sordi.