Guida dello studente alla scienza aperta: Usare la crisi della replicazione per riformare la psicologia

Recensioni dei lettori

Il libro è stato ampiamente apprezzato come testo introduttivo essenziale per la comprensione della scienza aperta e della sua rilevanza per la crisi della replicazione in psicologia. È riconosciuto per il suo stile di scrittura accattivante, i consigli pratici e l'organizzazione chiara che si rivolge sia agli studenti che agli educatori. Molti recensori hanno apprezzato gli elementi interattivi e i casi di studio inclusi per migliorare l'apprendimento.

⬤ Stile di scrittura coinvolgente e chiaro
⬤ Panoramica completa della crisi della replicazione
⬤ Consigli pratici per l'adozione di pratiche di scienza aperta
⬤ Utile sia per i neofiti che per i ricercatori esperti
⬤ Include attività interattive e casi di studio
⬤ Ben organizzato con sottovoci per una facile navigazione
⬤ Altamente raccomandato per l'insegnamento e l'apprendimento in psicologia.

⬤ Alcune informazioni potrebbero essere già disponibili in altre risorse sparse;
⬤ Potrebbe essere considerato di base per ricercatori molto avanzati.

(basato su 14 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Student's Guide to Open Science: Using the Replication Crisis to Reform Psychology

Contenuto del libro:

La dott.ssa Charlotte R. Pennington ha messo a segno una straordinaria tripletta di chiarezza, concisione e completezza nel trattare le origini del movimento della scienza aperta e i consigli pratici per adottarne i comportamenti".

Professor Brian Nosek, direttore esecutivo del Centro per la scienza aperta dell'Università della Virginia, Stati Uniti.

"La mia speranza è che ogni studente di psicologia finisca la sua laurea con una copia di questo libro importante e tempestivo, riccamente annotata e ben sfogliata! "

Madeleine Pownall, Università di Leeds, Regno Unito.

Questo libro dovrebbe essere nella lista di lettura di tutti i corsi di laurea in scienze e sugli scaffali di tutte le biblioteche. È conciso, accessibile e notevolmente interattivo, con un uso brillante di esempi e attività di apprendimento. Esiste un manuale di istruzioni migliore su come fare scienza correttamente? Se esiste, non l'ho visto".

Professor Chris Chambers, Università di Cardiff, Regno Unito.

Questo libro fornirà alle generazioni future gli strumenti necessari per migliorare le nostre discipline e rappresenta quindi un significativo raggio di speranza per il futuro. Essenziale e tempestivo".

Dott.ssa Emma Henderson, Università del Surrey, Regno Unito.

A Student's Guide to Open Science esplora la cosiddetta "crisi della riproducibilità" in psicologia (le difficoltà intrinseche nel replicare o riprodurre i risultati della ricerca per verificarne la solidità) e approfondisce i modi in cui la scienza aperta può affrontare la crisi trasformando la pratica della ricerca.

Gli studenti svilupperanno una comprensione fondamentale delle origini e delle cause della crisi e impareranno come le pratiche della scienza aperta possano migliorare la trasparenza, la replicabilità e la riproducibilità della ricerca.

Con una guida pratica e digeribile per studenti e ricercatori su come implementare le pratiche di scienza aperta all'interno del proprio flusso di lavoro, oltre ad attività pedagogiche di insegnamento e apprendimento che possono essere riutilizzate dagli educatori, il nuovo libro di Pennington è una guida essenziale per navigare nella crisi della replicazione.

Le caratteristiche principali di questo libro includono:

- Una panoramica degli eventi che segneranno la storia della crisi della replicazione.

- Casi di studio di classici studi psicologici in fase di replica.

- Attività di verifica per rafforzare l'apprendimento dei concetti chiave, tra cui un cruciverba sulla scienza aperta!

- Suggerimenti per l'adozione di pratiche di scienza aperta, tra cui la preregistrazione degli studi, i rapporti registrati, i materiali, il codice e i dati aperti.

- Utili illustrazioni per aiutare la comprensione e facilitare la revisione.

I nuovi concetti e le nuove pratiche possono spesso sembrare opprimenti, ma questo libro si propone di aiutare gli studenti e gli educatori a scegliere ciò che desiderano dal "buffet della scienza aperta" e a tornare al tavolo per riempire i loro piatti ancora e ancora. Ricordate, siamo tutti studenti di scienza aperta e lo saremo per molti anni a venire!

Charlotte R. Pennington è docente di psicologia presso l'Aston University di Birmingham, Regno Unito, e membro della Higher Education Academy. È un'esperta di scienza aperta e sostiene l'insegnamento di questa scienza nella pedagogia dell'istruzione superiore.