Guida dell'insegnante per affrontare le sfide della frequenza

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Guida dell'insegnante per affrontare le sfide della frequenza (Jessica Sprick)

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Titolo originale:

Teacher's Guide to Tackling Attendance Challenges

Contenuto del libro:

Gli studenti possono avere successo a scuola, ma per farlo devono essere a scuola.

Affrontare il problema dell'assenteismo è importante quanto affrontare i comportamenti problematici e le difficoltà accademiche in classe. Per affrontare il problema dilagante dell'assenteismo cronico - cioè la mancanza del 10% dei giorni di scuola per qualsiasi motivo - gli educatori devono iniziare ad abbandonare un modello che si affida ad approcci reattivi e punitivi per passare a uno preventivo e positivo, che utilizza principi comprovati di cambiamento comportamentale.

Teacher's Guide to Tackling Attendance Challenges”, di Jessica Sprick e Tricia Berg, educatrici di fama nazionale, fornisce agli insegnanti le informazioni e le risorse necessarie per costruire una solida iniziativa in classe per migliorare la frequenza di tutti gli studenti, creando una cultura della frequenza in classe con strategie di facile attuazione.

Sprick e Berg forniscono strategie concrete e pratiche che gli insegnanti possono attuare nelle loro classi per affrontare le assenze croniche e migliorare la frequenza di tutti gli studenti.

⬤ Un quadro di riferimento per l'implementazione.

⬤ Esempi di lezione.

⬤ Esempi e riproduzioni di sistemi di rinforzo.

⬤ Punti di discussione da utilizzare con gli studenti e le famiglie.

⬤ Esempi reali di approcci di successo in classe.

⬤ Elementi per i genitori su come stabilire le routine, gestire la tecnologia e altro ancora.

Quando gli insegnanti applicheranno gli approcci presentati, facili da attuare e minimamente invasivi, vedranno miglioramenti significativi nella frequenza degli studenti.

Questo libro è una copubblicazione di ASCD e Ancora Publishing.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781416627142
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2019
Numero di pagine:144

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)