Gli insegnanti come difensori delle politiche: Strategie per la collaborazione e il cambiamento

Titolo originale:

Teachers as Policy Advocates: Strategies for Collaboration and Change

Contenuto del libro:

Questo libro sostiene che la partecipazione attiva degli insegnanti nella difesa delle politiche è fondamentale per creare un sistema educativo K-12 che tenga conto dei bisogni degli studenti, delle famiglie e delle comunità. Gli autori esaminano gli ostacoli al coinvolgimento degli insegnanti nelle politiche, analizzano le esperienze degli insegnanti in servizio e di quelli praticanti e presentano un modello di sviluppo professionale collaborativo per la difesa delle politiche da parte degli insegnanti. I casi di studio sono utilizzati per esplorare quattro aree politiche contemporanee - sicurezza scolastica, valutazione degli studenti, salute pubblica e apprendimento digitale - per identificare ciò che gli insegnanti sanno sulle politiche, come vedono il loro rapporto con l'advocacy e l'impatto dello sviluppo professionale collaborativo sulle loro convinzioni e pratiche. Questo testo offre strategie pragmatiche per aumentare la capacità politica degli insegnanti e la loro capacità di advocacy, chiedendo al contempo un cambiamento sistemico a livello scolastico, distrettuale, statale e nazionale. Insegnanti, formatori di insegnanti, ricercatori e amministratori possono utilizzare questa risorsa per riflettere, discutere e agire con l'obiettivo di creare una politica educativa più efficace e reattiva.

Caratteristiche del libro:

⬤ Offre raccomandazioni su come coinvolgere e responsabilizzare gli insegnanti sulla base di una ricerca originale condotta con studenti insegnanti e insegnanti praticanti in due Stati.

⬤ Esplora come la politica influisce su insegnanti e studenti in aree quali la sicurezza scolastica, le valutazioni standardizzate, la crisi del COVID-19 e l'uso di strumenti digitali nelle scuole.

⬤ Aiuta gli amministratori scolastici a identificare i supporti e le sfide per gli insegnanti in arrivo.