Gli effetti della dislessia sull'apprendimento della seconda lingua: Con particolare attenzione all'inglese come lingua straniera

Titolo originale:

The Effects of Dyslexia on Second Language Learning: With a Special Focus on English as a Foreign Language

Contenuto del libro:

Seminar paper dell'anno 2015 nella materia Studi di lingua e letteratura inglese - Linguistica, voto: 1,0, Università di Graz (Anglistik), corso: Research Perspectives on Second Language Acquisition, language: English, abstract: Dopo una panoramica generale sulla dislessia, che viene definita come un'alterazione della capacità di riconoscere e comprendere il linguaggio scritto, accompagnata da difficoltà nella scrittura e nell'ortografia, nonché da una lettura lenta e da una ridotta comprensione della lettura, vengono presentati fatti generali sul deficit, come la sua prevalenza e la sua definizione ufficiale nel catalogo internazionale ICD-10. Per quanto riguarda gli effetti della dislessia sull'apprendimento delle lingue straniere, viene affrontato il tema delle ortografie e vengono forniti vari esempi di ortografie trasparenti e meno trasparenti, poiché diversi studi hanno suggerito che la trasparenza di un'ortografia determina la facilità e la velocità di lettura e scrittura in una lingua.

Sono state discusse le ortografie del tedesco e dell'inglese e sono state evidenziate le differenze di trasparenza. Il tedesco, avendo un'ortografia piuttosto trasparente, cioè con corrispondenze grafema-fonema ben definite, è più facile da adattare rispetto all'inglese, che ha un'ortografia profonda con corrispondenze grafema-fonema irregolari. Il fatto che l'inglese sia una materia obbligatoria nella maggior parte dei programmi di studio rende essenziale trovare il modo di affrontare la sua incoerenza e di progettare materiale utile sia per gli studenti a sviluppo normale sia per quelli dislessici.

Diversi risultati sugli effetti della dislessia sull'apprendimento delle lingue straniere sono rilevanti per le classi di lingua straniera. Le implicazioni per le tecniche di insegnamento, il materiale e la pianificazione delle lezioni sono discusse in questo articolo.