Gestione efficace della classe: Modelli e strategie per le classi di oggi

Recensioni dei lettori

Il libro è ben accolto per i suoi approcci pratici alla gestione della classe, offrendo strategie e teorie utili sia per gli insegnanti nuovi che per quelli esperti. Tuttavia, alcune recensioni segnalano incongruenze nella guida del libro e problemi con le condizioni del libro ricevuto.

Contiene valide teorie e strategie per la gestione della classe, facile da leggere, utile sia per gli insegnanti nuovi che per quelli esperti, ben scritto e documentato, fornisce una varietà di modelli di gestione.

Consigli incoerenti per quanto riguarda le regole della classe, alcune copie sono arrivate in condizioni non accettabili e alcuni utenti potrebbero non utilizzare i modelli come strettamente presentati.

(basato su 17 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Effective Classroom Management: Models & Strategies for Today's Classrooms

Contenuto del libro:

Questo libro pratico e di facile lettura offre una solida base per sviluppare un piano di gestione della classe personalizzato che si adatti alla vostra filosofia didattica. Questo libro esamina una serie di modelli di gestione della classe, suddivisi in base al loro obiettivo principale: gestione della classe come disciplina, gestione della classe come sistema e gestione della classe come istruzione. Presentando una revisione accademica della base di ricerca sulla gestione dell'aula, questo libro vi mostrerà come ciascuno dei modelli affronti efficacemente gli attuali standard dell'Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC).

Nella terza edizione è stato mantenuto l'orientamento pratico della seconda edizione, fornendo al contempo una visione aggiornata dei modelli di gestione d'aula e della ricerca. La terza edizione include:

⬤  Nuovo capitolo 11 sul Positive Behavior Support come modello di gestione della classe. Nel 1997 il Positive Behavior Support (PBS) è diventato un aspetto importante del sistema di gestione delle classi della maggior parte delle scuole, quando gli emendamenti all'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) sono diventati legge e hanno richiesto che le scuole utilizzassero il supporto comportamentale positivo e la valutazione comportamentale funzionale con gli studenti con disabilità comportamentali significative. Da allora, oltre settemila scuole hanno adottato il PBS come piano di gestione principale.

⬤  Il nuovo capitolo 14 si concentra sulle migliori pratiche di gestione della classe basate sulla ricerca. Questo capitolo fornisce nove strategie comprovate per la gestione delle classi.

⬤  Nuovo capitolo Strategie per gestire gli studenti difficili. Gli insegnanti di classe hanno bisogno di strategie specifiche per lavorare con studenti il cui comportamento non viene modificato dalle strategie che funzionano per la maggior parte degli studenti. Ogni modello fornisce ora informazioni più specifiche su come affrontare questi studenti difficili.

⬤  Sette nuove tabelle e figure all'interno del testo, pensate per dare suggerimenti più pratici sull'uso dei modelli.

⬤  Sette nuovi suggerimenti dal campo forniti dagli insegnanti statali dell'anno.