Genere e diversità in un ambiente di apprendimento basato su problemi e progetti

Titolo originale:

Gender and Diversity in a Problem and Project Based Learning Environment

Contenuto del libro:

L'apprendimento basato su problemi e progetti (PBL) è stato ben utilizzato come filosofia e metodologia educativa nella costruzione di un ambiente di apprendimento contestualizzato e incentrato sullo studente.

Il PBL è anche considerato un metodo efficace per produrre laureati in ingegneria in grado non solo di soddisfare le esigenze di competenze professionali, ma anche di essere preparati alle nuove sfide del contesto tecnologico e globalizzato. Tuttavia, il PBL può essere una soluzione alla sfida della generale mancanza di studenti universitari che studiano ingegneria e tecnologia in molti Paesi? Il libro riporta uno studio etnografico sulle esperienze di apprendimento degli studenti di ingegneria nell'ambiente PBL in Danimarca.

Il libro cerca anche di mettere in discussione la questione della diversità nell'educazione ingegneristica, esplorando se e in che modo l'ambiente PBL sia favorevole a gruppi diversi di studenti, come le donne.