Follie scolastiche: La diseducazione degli insegnanti americani

Recensioni dei lettori

A Look Into the Mouth of Hell (Uno sguardo nella bocca dell'inferno) presenta un esame critico del sistema educativo K-12 degli Stati Uniti, concentrandosi in particolare sulle scuole di formazione per insegnanti (Ed School). L'autrice, Rita Kramer, conduce uno studio etnografico, rivelando che queste istituzioni privilegiano gli obiettivi sociopolitici rispetto all'apprendimento autentico, portando alla mediocrità nella preparazione degli insegnanti. Sebbene il libro fornisca un'indagine approfondita, alcuni recensori esprimono disappunto per le conclusioni e le soluzioni proposte dall'autrice.

Il libro viene elogiato per l'accurata ricerca etnografica e per il resoconto professionale. I recensori notano che il libro fornisce un resoconto dettagliato e di prima mano delle pratiche nelle scuole ed è efficace nell'evidenziare lo scollamento tra insegnanti e scuola. Evidenzia efficacemente lo scollamento tra la formazione degli insegnanti e le reali esigenze educative, rendendolo prezioso per gli educatori, gli aspiranti insegnanti e i genitori preoccupati per il sistema educativo.

I critici sostengono che le conclusioni del libro sono a favore di un sistema educativo centralizzato (Common Core) che, a loro avviso, perpetua i problemi evidenziati. Alcuni ritengono che il libro sia superato e che sarebbe utile un seguito che affronti le attuali politiche educative. Inoltre, la percezione di parzialità dell'autrice può sminuire la sua credibilità per alcuni lettori.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Ed School Follies: The Miseducation of America's Teachers

Contenuto del libro:

La straordinaria etnografia di Rita Kramers sulle scuole di formazione apre gli occhi su molte cose, tra cui il grado in cui l'uguaglianza ha scacciato i risultati negli ideali e nelle pratiche insegnate ai futuri insegnanti.

Tutti coloro che si preoccupano di ciò che i nostri figli impareranno e di ciò che gli adulti di domani sapranno dovrebbero leggere questo libro. James S.

Coleman, professore di sociologia e di educazione all'Università di Chicago.