Favorire gli studenti resilienti: Strategie per creare una classe sensibile al trauma

Punteggio:   (4,7 su 5)

Favorire gli studenti resilienti: Strategie per creare una classe sensibile al trauma (Kristin Souers)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro ha ricevuto un feedback estremamente positivo da parte di educatori e personale di supporto che lavorano con i bambini, in particolare quelli colpiti da un trauma. I recensori ne lodano la facile leggibilità, l'inclusione di domande di riflessione e le applicazioni pratiche in contesti educativi. Tuttavia, ci sono alcune critiche riguardanti la mancanza di strategie concrete e problemi di qualità dei libri ricevuti.

Vantaggi:

Risorsa preziosa per gli educatori e il personale di supporto che lavorano con bambini traumatizzati.
Ben strutturato con domande di riflessione che facilitano una comprensione e una discussione più profonde.
Dà forza agli educatori promuovendo l'auto-riflessione sulle loro pratiche.
Facile da leggere e da digerire, è accessibile a tutti i livelli del personale.
Consigliato per l'uso in contesti educativi, anche per lo studio del libro.

Svantaggi:

Alcuni lettori hanno ritenuto che il libro mancasse di strategie specifiche e attuabili per l'implementazione in classe.
Diversi acquirenti hanno segnalato problemi con le copie fisiche, tra cui danni e muffa.
Alcune critiche indicano che, pur essendo informativo, il libro non approfondisce abbastanza l'argomento rispetto ad altri testi.

(basato su 73 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Fostering Resilient Learners: Strategies for Creating a Trauma-Sensitive Classroom

Contenuto del libro:

Vincitore del premio "Golden Lamp Judges" 2017 dell'Association of American Publishers.

In questo libro galvanizzante per tutti gli educatori, Kristin Souers e Pete Hall esplorano un problema urgente e crescente - il trauma infantile - e il suo profondo effetto sull'apprendimento e sull'insegnamento.

Basato sulla ricerca e sull'esperienza degli autori nel lavoro con studenti colpiti dal trauma e con i loro insegnanti, Fostering Resilient Learners vi aiuterà a coltivare un ambiente di apprendimento sensibile al trauma per gli studenti di tutte le aree di contenuto, di tutti i livelli e di tutti i contesti educativi. Gli autori, un terapeuta della salute mentale e un preside veterano, forniscono strategie affidabili e comprovate per aiutarvi.

⬤ Capire cos'è il trauma e come ostacola l'apprendimento, la motivazione e il successo di tutti gli studenti in classe.

⬤ Costruire relazioni forti e creare uno spazio sicuro per consentire agli studenti di apprendere ad alti livelli.

⬤ Adottare un approccio basato sui punti di forza che vi porti a ricalibrare il modo in cui considerate i comportamenti distruttivi degli studenti e a percepire ciò di cui gli studenti hanno bisogno per interrompere i cicli negativi.

⬤ Scongiurare la frustrazione e il burnout con tecniche essenziali di cura di sé che aiuteranno voi e i vostri studenti a prosperare.

Ogni capitolo comprende anche domande ed esercizi per incoraggiare la riflessione e l'estensione delle idee contenute nel libro. Come educatori, dovete affrontare ogni giorno l'impatto del trauma in classe. Lasciate che questo libro sia la vostra guida per cercare soluzioni invece di soffermarvi sui problemi, per costruire relazioni che permettano agli studenti di crescere, prosperare e, sicuramente, imparare ad alti livelli.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781416621072
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida

Acquisto:

Attualmente disponibile, in magazzino.

Lo compro!

Altri libri dell'autore:

Favorire gli studenti resilienti: Strategie per creare una classe sensibile al trauma - Fostering...
Vincitore del premio "Golden Lamp Judges" 2017...
Favorire gli studenti resilienti: Strategie per creare una classe sensibile al trauma - Fostering Resilient Learners: Strategies for Creating a Trauma-Sensitive Classroom

Le opere dell'autore sono state pubblicate dai seguenti editori:

© Book1 Group - tutti i diritti riservati.
Il contenuto di questo sito non può essere copiato o utilizzato, né in parte né per intero, senza il permesso scritto del proprietario.
Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)