Fare poesia: Trasformare la classe di poesia

Recensioni dei lettori

Il libro “Making Poetry Happen” è considerato una risorsa essenziale per gli insegnanti di inglese, in particolare per affrontare le sfide dell'insegnamento della poesia e della scrittura creativa. Raccoglie preziose intuizioni e approcci orientati alla pratica per coinvolgere gli studenti nella scrittura poetica in modo efficace, riconoscendo anche il contesto storico dell'educazione alla poesia. Il libro si distingue per i suoi capitoli pratici e per i contributi di vari autori basati sull'evidenza.

⬤ Serve come risorsa fondamentale per gli insegnanti di inglese.
⬤ Fornisce approcci pratici per coinvolgere gli studenti nella scrittura poetica.
⬤ Presenta capitoli ben supportati da vari autori, che presentano sia la teoria che la pratica in classe.
⬤ Incoraggia gli insegnanti a superare il disagio e l'inesperienza nell'insegnamento della poesia.
⬤ Contiene testimonianze delle esperienze degli studenti che rendono le argomentazioni convincenti.

⬤ Alcuni insegnanti potrebbero trovare difficile leggerlo da cima a fondo.
⬤ Il libro non affronta completamente la questione fondamentale del disagio degli insegnanti nell'insegnamento della poesia.
⬤ Può richiedere una selezione dei capitoli piuttosto che una lettura lineare.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Making Poetry Happen: Transforming the Poetry Classroom

Contenuto del libro:

UKLA Academic Book Award 2016: Highly Commended

Making Poetry Happen costituisce una risorsa preziosa per gli insegnanti in formazione e per quelli in esercizio, consentendo loro di diventare più sicuri e creativi nell'insegnamento di quello che è riconosciuto come un aspetto molto impegnativo del curriculum di inglese. I curatori del volume riuniscono un'ampia gamma di prospettive per fornire un supporto allo sviluppo di pratiche creative in tutte le fasi di età, attingendo alle percezioni degli studenti e degli insegnanti su come sia l'insegnamento della poesia in tutte le sue forme e in una varietà di contesti, tra cui:

- ispirare i giovani a scrivere poesie

- coinvolgere gli alunni invisibili (soprattutto i ragazzi)

- ascoltare la poesia

- la rappresentazione di poesie.

I contributi includono materiali pratici e collaudati, comprese le attività, e si basano su casi di studio. Questo approccio garantisce che la teoria sia chiaramente collegata alla pratica, in quanto considera l'insegnamento e l'apprendimento della poesia a persone di età compresa tra i 5 e i 19 anni da diverse prospettive, esaminando la lettura, la scrittura, la conversazione e l'ascolto e le culture poetiche trasformative. Ciascuna delle quattro parti include commenti degli insegnanti su come hanno adattato e sviluppato le attività di poesia per l'uso nella loro classe.