Facilitare i club del libro guidati dai giovani come spazi trasformativi e inclusivi

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Titolo originale:

Facilitating Youth-Led Book Clubs as Transformative and Inclusive Spaces

Contenuto del libro:

Imparare a integrare i club del libro nelle comunità della scuola secondaria per la trasformazione e l'inclusione, in modo da migliorare e nutrire le competenze letterarie degli studenti insieme al loro sviluppo sociale ed emotivo. Utilizzando la sua vasta esperienza con studenti culturalmente, neurologicamente e linguisticamente diversi, l'autrice fornisce una ricca risorsa che dimostra come i club del libro servano come luoghi critici in cui gli adolescenti possono svilupparsi come lettori e contemporaneamente lavorare per costruire relazioni autentiche con i loro coetanei. Polleck offre ricerche e teorie fondate su pedagogie culturalmente sostenibili e su impegni incentrati sulla guarigione, oltre a strategie pratiche per i facilitatori dei club del libro, dallo sviluppo di approcci pedagogici specifici incentrati sullo studente all'incarnazione di disposizioni critiche e umanizzanti.

Caratteristiche del libro:

⬤ Guida basata sui 25 anni di esperienza dell'autore come facilitatore e ricercatore di club del libro.

⬤ Un'attenzione particolare all'incoraggiamento di una partecipazione significativa, alla costruzione dell'identità e della comunità e alla giustizia sociale.

⬤ Un approccio che privilegia la collaborazione tra insegnanti, assistenti sociali, consulenti, amministratori, genitori e altro personale scolastico.

⬤ Strategie pratiche che includono suggerimenti per la facilitazione, esempi di lezioni e tecniche di interrogazione riflessiva.

⬤ Narrazioni coinvolgenti che mettono al centro le voci degli studenti che hanno partecipato ai club del libro.

⬤ Un sito web di accompagnamento con elenchi di letture suggerite, materiali didattici, attività in classe e altro ancora.