EVIDENZA sulla scuola di qualità

Titolo originale:

EVIDENCE on QUALITY SCHOOLING

Contenuto del libro:

Questo libro si propone di eliminare la politica dei partiti e l'ideologia dall'analisi della buona scuola. Esamina le ricerche e le prove pratiche su ciò che funziona meglio nelle scuole e si propone di presentarle in modo da consentire agli interessati di formulare giudizi informati quando reagiscono a nuove misure di politica educativa o valutano i programmi e le pratiche nelle scuole a cui sono associati.

La serie Education Now si propone di sintetizzare la ricchezza di informazioni disponibili sulle caratteristiche importanti della scuola e di presentarle in modo accessibile e obiettivo. Ogni articolo della serie si basa su dati solidi e risultati di ricerche affidabili e rende queste prove accessibili a lettori generici desiderosi di comprendere l'ampia gamma di influenze sull'esperienza scolastica di ogni studente e di riconoscere quali azioni, da parte di governi, scuole e famiglie, potranno fare la differenza.

REDATTORI DELLA COLLANA

Scott Prasser ha lavorato nei governi federali e statali ricoprendo ruoli di responsabilità nella ricerca e nelle politiche del servizio pubblico e ricoprendo diverse posizioni accademiche. È stato consulente senior dei ministri federali nei settori dell'istruzione, dell'immigrazione e della sanità regionale. Ha conseguito titoli di studio universitari e postuniversitari presso le università del Queensland e di Griffith.

David Robertson ha lavorato per decenni nel settore dell'istruzione a Victoria e nel Queensland. Economista qualificato, la sua esperienza riguarda il finanziamento delle scuole, la legislazione e la regolamentazione del Commonwealth e dello Stato in materia di istruzione e i processi politici governativi. Ha fatto parte di comitati e gruppi di lavoro sull'istruzione scolastica a livello ministeriale, dipartimentale e delle parti interessate.

Helen Tracey ha lavorato in ruoli di ricerca nelle università dopo una carriera nelle politiche pubbliche, soprattutto in materia di istruzione, presso il governo del Commonwealth. Helen ha conseguito titoli accademici in scienze politiche, politiche pubbliche e istruzione presso l'Australian National University e l'Università di Londra (Institute of Education) e ha portato a termine numerosi progetti di ricerca sull'istruzione e su aree correlate.