Esperienze di alfabetizzazione di donne ex detenute: Sentenze e sponsor

Titolo originale:

Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors

Contenuto del libro:

In Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors, Melanie N.

Burdick utilizza la ricerca narrativa per chiarire le esperienze di alfabetizzazione delle donne precedentemente incarcerate e come l'alfabetizzazione abbia influenzato le loro vite, sia durante la detenzione che durante la transizione verso la società. Utilizzando la teoria della sponsorizzazione dell'alfabetizzazione di Deborah Brandt (1998), la Boldick esplora sia l'incarcerazione di massa delle donne sia il loro accesso all'alfabetizzazione come questioni femministe e di giustizia sociale.

Mentre la lettura e la scrittura in carcere sono spesso romanticizzate attraverso caricature di persone incarcerate che diventano illuminate e riformate, Burdick prende di mira queste visioni romantiche e ne critica gli effetti controllanti e dannosi. Questo libro mette in luce le ramificazioni personali e politiche delle esperienze di alfabetizzazione nelle vite delle donne che crescono in famiglia e a scuola, passano attraverso il sistema carcerario e ritornano nella società e nell'istruzione superiore, sostenendo che l'alfabetizzazione è politicamente situata e che la transizione fuori dal carcere è un processo complesso caratterizzato da atti di alfabetizzazione che dipendono da una sponsorizzazione costruttiva dell'alfabetizzazione.