Equità in classe: Come si presenta e come raggiungerla

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Equità in classe: Come si presenta e come raggiungerla (Maria Armstrong)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro fornisce suggerimenti e strategie pratiche per gli insegnanti, sottolineando l'importanza dell'equità nell'istruzione e offrendo spunti per rispondere alle esigenze di tutti gli studenti. Include saggi di educatori che sostengono i concetti presentati e incoraggia l'adozione di pratiche didattiche efficaci.

Vantaggi:

Offre strategie pratiche per gli insegnanti, si concentra sull'equità senza impantanarsi in questioni di finanziamento, include saggi perspicaci di leader educativi, fornisce modelli utili per creare piani educativi personalizzati.

Svantaggi:

Potrebbe non essere così utile per coloro che non fanno parte del mondo dell'insegnamento se sono alla ricerca di questioni educative più ampie; potrebbe essere considerato più rilevante per gli insegnanti che per i lettori generici.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Equity in the Classroom: What It Looks Like and How to Achieve It

Contenuto del libro:

I temi del saggio includono il raggiungimento dell'equità per tutti gli studenti la creazione di una consapevolezza dell'equità negli insegnanti la collaborazione con le famiglie e le comunità per colmare il divario di opportunità L'equità è un termine che sentiamo spesso al giorno d'oggi, ma che cosa significa veramente? Come possono gli insegnanti garantire che ogni studente riceva ciò di cui ha bisogno per imparare e avere successo? I leader dell'istruzione di tutto il Paese condividono le loro riflessioni attraverso saggi che esplorano argomenti quali: come raggiungere l'equità per tutti gli studenti creare una consapevolezza dell'equità negli insegnanti lavorare con le famiglie e le comunità per colmare il divario di opportunità fissare aspettative elevate per aumentare i risultati accademici e altro ancora.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781338807875
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)