Entrenchment e psicologia dell'apprendimento linguistico: Come riorganizziamo e adattiamo la conoscenza linguistica

Recensioni dei lettori

Il libro presenta un'indagine multidisciplinare sul concetto di radicamento nel linguaggio, offrendo un'ampia esplorazione delle sue varie dimensioni e dei fattori associati all'acquisizione e all'elaborazione del linguaggio. Se da un lato fornisce spunti di riflessione provenienti da diversi ambiti, dall'altro solleva interrogativi sulla natura metaforica del termine e sulle sue implicazioni per la comprensione delle dinamiche linguistiche.

Il libro è apprezzato per le sue prospettive approfondite e diversificate sull'entrenchment, con contributi di ventisei autori di varie discipline. Coinvolge efficacemente nella discussione sia gli esperti che i non esperti, collegando le complessità dell'elaborazione del linguaggio all'esperienza personale. L'esplorazione copre argomenti come l'elaborazione neurale, la psicologia della gestalt e l'analisi statistica, rendendola una lettura stimolante.

I critici sottolineano che il termine “radicamento” può essere fuorviante, in quanto potrebbe far pensare a unità linguistiche statiche e stabili, in contrasto con la natura dinamica dei processi linguistici. Alcuni autori esprimono scetticismo sull'utilità del termine, mettendo in guardia dal suo bagaglio metaforico e auspicando una comprensione più fluida del linguaggio, che rifletta la sua natura in continua evoluzione.

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Titolo originale:

Entrenchment and the Psychology of Language Learning: How We Reorganize and Adapt Linguistic Knowledge

Contenuto del libro:

Negli ultimi anni, i linguisti si sono rivolti sempre più alle scienze cognitive per ampliare la loro indagine sulle radici e sullo sviluppo del linguaggio.

Con l'avvento dei modelli cognitivo-linguistici, basati sull'uso e sull'adattamento complesso del linguaggio, i linguisti oggi utilizzano approcci e intuizioni provenienti dalla psicologia cognitiva, dalla neuropsicologia, dalla psicologia sociale e da altri campi correlati. Un risultato chiave di questo approccio interdisciplinare è il concetto di radicamento, la continua riorganizzazione e adattamento della conoscenza comunicativa.

Il radicamento presuppone che la nostra conoscenza linguistica venga continuamente aggiornata e riorganizzata sotto l'influenza delle interazioni sociali. Fa parte di un processo più ampio e continuo di riorganizzazione cognitiva che dura tutta la vita, il cui corso e la cui qualità sono condizionati dall'esposizione e dall'uso della lingua e dall'applicazione di abilità e processi cognitivi alla lingua. Questo volume si avvale di oltre due dozzine di esperti nei campi della linguistica, della psicolinguistica, della neurologia e della psicologia cognitiva per fornire un quadro realistico delle basi psicologiche e linguistiche del linguaggio.

I contributi esaminano le basi psicologiche dei processi di radicamento linguistico e il ruolo del radicamento nell'acquisizione della prima lingua, nell'apprendimento della seconda lingua e nell'abbandono della lingua. La visione critica dell'entrenchment e alcune delle sue premesse e implicazioni sono discusse dal punto di vista della teoria della complessità dinamica e della scienza cognitiva radicale incarnata.