Educazione inclusiva: Una prospettiva sistematica

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Titolo originale:

Inclusive Education: A Systematic Perspective

Contenuto del libro:

Questo libro risponde a due domande: Cosa richiede l'attuazione dell'educazione inclusiva a un sistema educativo e a tutte le sue parti? Come agiscono le varie parti del sistema educativo nel loro impegno verso una pratica educativa inclusiva? Decenni dopo l'emanazione di importanti leggi (Civil Rights Act, Elementary and Secondary Education Act e Education for All Handicapped Children Act) che hanno reso l'istruzione di qualità elevata un diritto fondamentale per tutti i bambini degli Stati Uniti, il sogno di una scuola democratica, inclusiva e diversificata non si è ancora realizzato. Tuttavia, alcune classi, scuole, distretti, Stati e università hanno fatto progressi.

Inclusive Education: A Systematic Perspective esplora le implicazioni teoriche della pratica inclusiva, oltre a illustrare casi di studio e risultati di valutazione di Stati, programmi di preparazione degli educatori, distretti e scuole che hanno riorganizzato il loro lavoro intorno ai principi della pratica inclusiva. Sia che queste organizzazioni definiscano il lavoro come "educazione alla giustizia sociale", "insegnamento culturalmente reattivo" o "inclusione", i loro sforzi vanno nella stessa direzione: verso un'istruzione di qualità superiore e più equa per tutti. I capitoli saranno rilevanti per gli studenti laureati, i membri di facoltà e i leader dell'istruzione, a tutti i livelli, che cercano una panoramica completa dell'impegno e della pratica dell'"educazione inclusiva".

I capitoli variano nell'approccio all'argomento: alcuni presentano fondamenti teorici, altri descrivono pratiche o programmi in siti particolari, altri ancora riportano i risultati di studi empirici e curano interviste con i responsabili delle iniziative di educazione inclusiva a livello statale e distrettuale. Il libro esplora i motivi per cui l'inclusione è importante e come può essere realizzata.