Educazione cinese transnazionale postmonolinguistica

Titolo originale:

Postmonolingual Transnational Chinese Education

Contenuto del libro:

Questo libro esamina l'educazione transnazionale alla lingua cinese (TCLE) nel contesto australiano.

Adottando una prospettiva post-monolinguistica, gli autori esaminano le pratiche e le mentalità monolingui e multilingui degli insegnanti cinesi nelle loro pratiche educative. Scoprono che una mentalità monolingue cinese-centrica domina gli insegnanti cinesi, mentre una mentalità multilingue permea il loro insegnamento in classe, creando una tensione inconscia tra le due prospettive.

Il libro propone che sia responsabilità degli educatori formare i futuri insegnanti cinesi con una consapevolezza di questo problema e con strategie adeguate per superarlo ed essere insegnanti di lingua efficienti. Questo libro sarà di interesse per i linguisti applicati, gli insegnanti di lingue in servizio e pre-servizio, nonché per gli studenti e gli studiosi di Insegnamento del cinese a parlanti di altre lingue (TCSOL).