Educare all'insurrezione: Il ruolo dei giovani nelle scuole della povertà

Recensioni dei lettori

Il libro “Educare all'insurrezione” di Jay Gillen sottolinea la necessità di un approccio trasformativo all'istruzione, in particolare per gli studenti di colore provenienti da contesti impoveriti. Discute i sistemi sociali ed educativi che perpetuano la disuguaglianza e sottolinea l'importanza dell'autonomia degli studenti e della ribellione contro le strutture oppressive. Sebbene molti recensori l'abbiano trovato stimolante e ricco di spunti di riflessione, alcuni l'hanno criticato per la sua ripetitività e la mancanza di profondità nel supporto scientifico.

⬤ Profonde e potenti intuizioni sull'educazione e sulla società.
⬤ Sfida i punti di vista convenzionali sulla conformità e l'impegno degli studenti.
⬤ Evidenzia i problemi di classismo e razzismo nell'istruzione pubblica.
⬤ Sostiene l'autonomia e l'empowerment degli studenti.
⬤ Scritto da una prospettiva didattica pratica.
⬤ Ispira gli educatori a ripensare la loro pratica.

⬤ Può essere ripetitivo nelle sue argomentazioni.
⬤ Alcuni lettori l'hanno trovato privo di un supporto scientifico dettagliato.
⬤ Criticato per l'eccessivo idealismo sull'autonomia degli studenti.
⬤ Alcune metafore sono state considerate scomode o troppo semplicistiche.
⬤ Una prospettiva distorta sugli approcci educativi tradizionali.

(basato su 13 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty

Contenuto del libro:

Un manifesto per le scuole di oggi.

La desegregazione è fallita. Le scuole piene di studenti neri e marroni sono diventate piantagioni di controllo sociale, dove il controllo del comportamento ha la meglio sull'espansione delle menti. Gli insegnanti e gli organizzatori radicali delle scuole pubbliche americane devono aiutare i giovani a creare un'insurrezione. Questo significa, come minimo, vedere la ribellione di ogni studente non come una violazione, ma come una comunicazione.

Jay Gillen scrive con passione e compassione della vita quotidiana degli studenti poveri intrappolati in istituzioni che li liquidano e li degradano. Nello spirito di Paulo Freire e utilizzando come guida i modelli storici delle ribellioni degli schiavi e delle lotte per i diritti civili, Gillen spiega che tipo di insurrezione è necessaria e come crearla: gli strumenti e le tecniche necessarie per costruire potere sociale, intellettuale e politico.

Questo manifesto poetico di riforma rivoluzionaria dell'istruzione è da tenere in tasca a chiunque lavori, soffra o semplicemente si preoccupi della scuola pubblica in questo Paese.

Jay Gillen insegna inglese in una scuola pubblica di Baltimora e lavora con il Baltimore Algebra Project dal 1995, costruendo l'alfabetizzazione matematica tra i giovani di colore e i giovani in condizioni di povertà nelle scuole pubbliche statunitensi.

Bob Moses è un educatore e attivista per i diritti civili. Ha fondato il Progetto Algebra nel 1982.

A Oakland, in California, il 24 marzo 2015 un incendio ha distrutto il magazzino di AK Press insieme a diverse altre attività commerciali. Vi invitiamo a visitare il sito web di AK Press per saperne di più sulla raccolta fondi per aiutare loro e i loro vicini.

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