Do the Math #2: La scritta sul muro

Recensioni dei lettori

The Writing on the Wall è un avvincente giallo per le scuole medie che combina elementi di matematica con i temi dell'amicizia e della scoperta di sé. Tess, la protagonista, usa la sua passione per la matematica per risolvere un mistero che coinvolge i graffiti e un incendio nella sua scuola, rendendo la storia coinvolgente ed educativa per i giovani lettori.

⬤ Il libro è piacevole per gli studenti della scuola media, in particolare per quelli che amano la matematica, perché intreccia abilmente i concetti matematici in una narrazione comprensibile. Presenta personaggi ben delineati, in particolare Tess, che viene descritta come simpatica e relazionabile. I recensori hanno apprezzato la miscela di mistero, umorismo e situazioni di vita reale, che lo rende una lettura avvincente per i gradi 5-
⬤ Lo stile di scrittura è accessibile, garantendo una lettura veloce e adatta alla lettura ad alta voce nelle classi.

Alcuni lettori hanno ritenuto che il libro a volte mancasse di realismo e alcuni hanno notato che alcuni elementi, come le azioni di vandalismo di Tess, non forniscono un messaggio positivo. Inoltre, sebbene il libro possa essere apprezzato anche senza aver letto il primo della serie, alcuni scettici hanno inizialmente dubitato della sua attrattiva per i lettori più anziani, ritenendo che potesse essere rivolto esclusivamente a un pubblico più giovane.

(basato su 14 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Do the Math #2: The Writing on the Wall

Contenuto del libro:

In questo seguito di Do the Math: Secrets, Lies, and Algebra, Tess impara che la vita, come l'algebra, a volte non ha soluzioni. A volte bisogna solo rischiare e trovare le proprie risposte".

Il semestre primaverile della terza media, come l'algebra, è diventato ancora più complicato per Tess, amante della matematica. C'è la nuova ragazza della scuola, che Tess non è del tutto sicura sia un'amica. C'è il bullo Richard, che continua a farle brutti scherzi - ma se lei lo denuncia, lui potrà finalmente chiamarla “spia”, quindi lei non è sicura di doverlo fare.

C'è un misterioso graffito sul muro che sembra essere un codice matematico. È destinato a Tess? Potrebbe avere a che fare con l'incendio appiccato nell'aula del malvagio Mr. Z?

Infine, Damien sembra essere sempre più presente, ma Tess non è sicura del perché: è perché gli piace o è solo un “sistema di coincidenze” come quello che ha imparato a studiare algebra?

Alla fine, Tess capisce che a volte la vita non offre formule per trovare le risposte. A volte bisogna rischiare, creare le proprie formule e scoprire le proprie soluzioni, anche se si commette qualche errore lungo la strada.