Diventare un insegnante metacognitivo: Una guida per insegnanti precoci e in servizio

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Titolo originale:

Becoming a Metacognitive Teacher: A Guide for Early and Preservice Teachers

Contenuto del libro:

Come possono gli insegnanti in formazione e in servizio padroneggiare la complessa pratica dell'insegnamento? Questa guida, scritta in modo chiaro e basata sulla ricerca, mostra come affrontare con successo i corsi, costruire relazioni con i tutor e negoziare il lavoro sul campo e l'insegnamento agli studenti, sviluppando al contempo le capacità di pensiero metacognitivo. Si tratta di abilità che consentono agli insegnanti di riflettere continuamente sulle pratiche didattiche e di adattarle al proprio contesto di insegnamento e alle diverse esigenze degli studenti. L'insegnamento metacognitivo richiede processi di pensiero di livello superiore che, per gli insegnanti, includono la creazione di connessioni tra ogni segmento del programma di preparazione degli insegnanti, nonché la decisione di come queste esperienze si applichino direttamente ed efficacemente alle loro classi. Gli autori sostengono che questo tipo di supporto è necessario all'inizio del percorso di un insegnante se vuole avere successo e rimanere in classe.

Caratteristiche del libro

⬤ Coinvolge e responsabilizza i candidati insegnanti a diventare insegnanti metacognitivi.

⬤ Comprende l'intero programma pre-servizio, pur essendo di aiuto anche agli insegnanti alle prime armi.

⬤ Include punti chiave, vignette e domande di riflessione.

⬤ Basato sulla ricerca di uno studio nazionale longitudinale di 3 anni sui candidati insegnanti.