Diventare un insegnante efficace: Insegnamento centrato sulla persona, psicologia, filosofia e dialoghi con Carl R. Rogers e Harold Lyon

Recensioni dei lettori

Il libro presenta un messaggio importante sul trattamento dei bambini come individui creativi e autocreativi all'interno del sistema educativo. Critica la natura delle scuole americane, che si basano sui test, ed enfatizza un approccio all'insegnamento incentrato sulla persona, ispirato a Carl Rogers. Molti recensori lo trovano stimolante ed essenziale per insegnanti, formatori e coach.

Il libro è ben scritto, ricco di contenuti e offre spunti preziosi per gli educatori. Molti recensori hanno apprezzato la profondità dell'esperienza degli autori e l'hanno trovata essenziale per comprendere le moderne pratiche di insegnamento. Promuove un approccio centrato sulla persona, incoraggiando l'empatia e la considerazione positiva nei confronti degli studenti.

Alcuni recensori hanno espresso un senso di frustrazione nei confronti degli attuali sistemi educativi che non sono in linea con i principi discussi nel libro. Si suggerisce che, sebbene le idee siano accattivanti, non sono ancora ampiamente implementate nell'insegnamento reale.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

On Becoming an Effective Teacher: Person-Centered Teaching, Psychology, Philosophy, and Dialogues with Carl R. Rogers and Harold Lyon

Contenuto del libro:

On Becoming an Effective Teacher descrive pratiche esemplari come Teach For America, che evidenziano il potere dell'insegnamento centrato sulla persona per ottenere risultati migliori per gli studenti e l'intelligenza emotiva. Lyon colloca il classico con l'avanguardia, integrando la saggezza con la ricerca, l'aneddoto con i consigli pratici, per trovare verità che rivelano percorsi verso un insegnamento efficace.

Jeffrey Cornelius-White, Psy. D., LPC, Professore di Counseling, Missouri State University, USA, autore di Learner Centered Instruction: Building Relationships for Student Success.

Questo libro affascinante rivela, attraverso la ricerca attuale e le applicazioni contemporanee, che l'approccio pionieristico e radicale di Carl Rogers all'educazione è rilevante oggi come lo era negli anni '70 e '80.

Brian Thorne, Università di East Anglia, Regno Unito.

Carl Rogers è uno degli psicologi più influenti del XX secolo. La sua influenza è altrettanto straordinaria nei campi dell'educazione, della consulenza, della psicoterapia, della risoluzione dei conflitti e della pace.

On Becoming an Effective Teacher presenta gli ultimi scritti inediti di Rogers e come tale non solo ha un valore storico unico, ma anche un messaggio vitale per le crisi educative di oggi e può essere letto come una prescrizione contro la violenza nelle nostre scuole. Il libro documenta i risultati di quattro studi altamente rilevanti, correlati ma indipendenti, che costituiscono la più grande raccolta di dati mai accumulata per testare una teoria centrata sulla persona nel campo dell'educazione. Questo corpus di ricerche esaustive sull'efficacia dell'insegnamento è stato realizzato nell'arco di vent'anni in 42 Stati americani e in altri sei Paesi, tra cui Regno Unito, Germania, Brasile, Canada, Israele e Messico, ed è estremamente rilevante per le preoccupazioni di insegnanti, psicologi, studenti e genitori.

I principali risultati delle ricerche contenute in questo libro dimostrano che gli insegnanti e le scuole possono migliorare significativamente la loro efficacia attraverso programmi incentrati sulle relazioni interpersonali facilitanti. Gli insegnanti che hanno naturalmente o sono addestrati ad avere empatia, genuinità (congruenza) e che apprezzano i loro studenti (considerazione positiva) creano un importante livello di fiducia nella classe ed esercitano effetti positivi significativi sui risultati degli studenti, tra cui i punteggi dei risultati, il funzionamento interpersonale, il concetto di sé, la frequenza e la violenza.

I dialoghi tra Rogers e Lyon offrono una prospettiva unica e senza tempo sull'insegnamento, la consulenza e l'apprendimento. Il lavoro di Reinhard Tausch sull'insegnamento centrato sulla persona per consulenti, genitori, atleti e persino per i materiali dei libri di testo, e sulle interazioni empatiche tra insegnanti e studenti, è tra le ricerche più approfondite e rigorose mai realizzate sul significato e sul potenziale di un approccio centrato sulla persona all'insegnamento e all'apprendimento.

Questo testo pionieristico è molto importante per gli psicologi e i ricercatori dell'educazione, così come per i corsi universitari di laurea e di specializzazione in educazione, formazione degli insegnanti, consulenza, psicologia e psicologia dell'educazione.