Diventare compagni di squadra: Insegnanti e famiglie come partner nell'alfabetizzazione

Recensioni dei lettori

Il libro “Diventare compagni di squadra: Teachers and Families as Literacy Partners” di Charlene Klassen Endrizzi fornisce indicazioni preziose e strategie pratiche per stabilire partenariati efficaci tra famiglia e scuola. Il libro mira a colmare il divario di comunicazione tra insegnanti e genitori, sottolineando l'importanza della collaborazione nel sostenere l'istruzione dei bambini. L'autore condivide esperienze personali, offre idee per i laboratori e presenta metodi per avviare la comunicazione, rendendolo una risorsa utile per gli educatori.

Strategie pratiche per stabilire partenariati famiglia-scuola, include esempi di vita reale e suggerimenti per attività come i diari dei messaggi familiari e gli incontri di alfabetizzazione, utili sia per gli insegnanti in servizio che per quelli in fase di pre-servizio, basati sulla vasta esperienza e competenza dell'autrice.

Alcuni insegnanti potrebbero sentirsi ansiosi di avviare queste collaborazioni e potrebbe mancare una conoscenza o un'esperienza precedente nell'affrontare queste strategie, il che potrebbe rappresentare una sfida per l'implementazione.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Becoming Teammates: Teachers and Families as Literacy Partners

Contenuto del libro:

Descrive un piano in tre fasi per gli insegnanti delle elementari per sviluppare collaborazioni di alfabetizzazione con le famiglie dei bambini.

Diventare compagni di squadra: Teachers and Families as Literacy Partners (Insegnanti e famiglie come partner per l'alfabetizzazione) offre uno sguardo nuovo e coraggioso su come gli insegnanti e le famiglie possono lavorare insieme per costruire relazioni famiglia-scuola che valorizzino e rispettino le reciproche prospettive sull'alfabetizzazione. Con le voci di genitori, insegnanti, studenti laureati e insegnanti in servizio, il libro di Charlene Klassen Endrizzi esplora come le famiglie e gli educatori possano unire le loro risorse per diventare compagni e partner essenziali nello sviluppo dell'alfabetizzazione dei bambini. Endrizzi riconosce che i partenariati famiglia-scuola sono un'impresa complessa e offre suggerimenti per tre fasi di attuazione. Nella fase 1, gli insegnanti iniziano ad estendere ai membri della famiglia una serie di inviti a comunicare - attraverso sondaggi, cerimonie e celebrazioni - costruendo così una consapevolezza e una comprensione dell'apprendimento dell'alfabetizzazione che avviene sia a scuola che a casa. La fase 2 esplora il modo in cui gli insegnanti possono avviare una conversazione bidirezionale sull'alfabetizzazione con le famiglie attraverso diari di dialogo, newsletter curricolari e zaini di alfabetizzazione. La fase finale prevede che gli insegnanti creino una partnership con i genitori durante gli incontri di alfabetizzazione delle famiglie, durante i quali spiegano e dimostrano le credenze e le pratiche di alfabetizzazione, scoprono e apprezzano i fondi di conoscenza delle famiglie e riconoscono e alimentano i genitori sostenitori emergenti.

Endrizzi sfida gli insegnanti ad assumere un ruolo attivo nello sviluppo delle partnership, considerando una miriade di modi per costruire ponti di comprensione con i primi partner di apprendimento dei loro studenti.