Discorso e contesto nell'insegnamento delle lingue

Recensioni dei lettori

Il libro si propone di migliorare l'insegnamento delle lingue integrando l'analisi del discorso e la pragmatica nelle metodologie tradizionali, affrontando i loro limiti e suggerendo strategie didattiche pratiche. Tuttavia, alcuni problemi di controllo della qualità, come errori tipografici e problemi di formattazione, ne compromettono il valore.

⬤ Fornisce un quadro di riferimento per migliorare l'insegnamento delle lingue grazie alle intuizioni dell'analisi del discorso e della pragmatica.
⬤ Discute i limiti degli approcci tradizionali all'insegnamento delle lingue e offre soluzioni.
⬤ Suggerisce strategie didattiche specifiche per l'ascolto, la lettura, la scrittura e il parlato.
⬤ Copre la progettazione del curriculum e i metodi di valutazione per l'educazione linguistica.

⬤ Il libro contiene numerosi errori tipografici e problemi di formattazione che ne compromettono l'esperienza di lettura.
⬤ I principali problemi di controllo della qualità relativi alla stampa e all'impaginazione suggeriscono la mancanza di un'accurata revisione editoriale.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Discourse and Context in Language Teaching

Contenuto del libro:

Discourse and Context in Language Teaching: A Guide for Language Teachers fa parte della serie Cambridge Handbooks for Language for Language Teachers.

Questo libro raccomanda agli insegnanti di lingue di incorporare una consapevolezza del discorso e della pragmatica nel loro insegnamento se vogliono implementare un approccio comunicativo nelle loro classi. Dopo due capitoli introduttivi sul discorso e sulla pragmatica, gli autori mostrano come una prospettiva discorsiva possa migliorare l'insegnamento delle aree tradizionali di conoscenza linguistica e l'insegnamento delle abilità di elaborazione linguistica.

Questa consapevolezza del discorso viene poi trasferita allo sviluppo del curriculum, alla valutazione e alla ricerca in classe. Con domande di discussione e attività alla fine di ogni capitolo, questo libro può essere utilizzato nei corsi di metodo o nei programmi di formazione in servizio.