Disconnessi: I giovani, i nuovi media e il divario etico

Recensioni dei lettori

Il libro “Disconnected” di Carrie James affronta le sfide etiche che i giovani devono affrontare nell'era digitale e fornisce spunti ai genitori per guidare i loro figli attraverso questi problemi. L'autrice sottolinea l'importanza del pensiero etico e la necessità di un approccio equilibrato alla vita digitale, esplorando anche gli aspetti negativi della tecnologia insieme ai suoi potenziali benefici. Sebbene contenga contenuti validi, il tono accademico e la complessità possono limitarne l'accessibilità per i lettori più giovani.

⬤ Informativo e orientato all'azione
⬤ fornisce esempi reali per il contesto
⬤ accessibile per genitori ed educatori
⬤ copre un'ampia gamma di argomenti etici
⬤ incoraggia lo sviluppo di capacità decisionali morali ed etiche nei giovani.

⬤ Il tono accademico può allontanare i lettori più giovani
⬤ lo stile di scrittura può essere eccessivamente pedante con transizioni autoreferenziali
⬤ si concentra maggiormente sui deficit etici piuttosto che fornire chiare risposte giuste o sbagliate.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap

Contenuto del libro:

Come i giovani pensano ai dilemmi morali ed etici che incontrano quando condividono e utilizzano contenuti online e partecipano a comunità online.

Appena uscito da una festa, un adolescente pubblica su Facebook una foto di un amico che beve una birra. Uno studente universitario ripropone un articolo di Wikipedia per un articolo. Un gruppo di giocatori di un gioco online multiplayer truffa abitualmente i nuovi giocatori vendendo loro accessori virtuali senza valore a prezzi elevati. In Disconnected, Carrie James esamina il modo in cui i giovani e gli adulti della loro vita pensano a questo tipo di dilemmi online, descrivendo i punti ciechi e le disconnessioni etiche.

Basandosi su interviste approfondite con giovani di età compresa tra i 10 e i 25 anni, James descrive la natura del loro pensiero sulla privacy, la proprietà e la partecipazione online. L'autrice individua tre modi in cui i giovani si approcciano alle attività online. Un adolescente può praticare un pensiero incentrato su se stesso, preoccupato soprattutto delle conseguenze per se stesso; un pensiero morale, preoccupato delle conseguenze per le persone che conosce; o un pensiero etico, preoccupato di individui sconosciuti e di comunità più ampie. James scopre, tra l'altro, che i giovani sono spesso ciechi di fronte alle preoccupazioni morali o etiche sulla privacy; che gli atteggiamenti nei confronti della proprietà variano da "ciò che è loro è loro" a "libero per tutti"; che i discorsi ostili possono essere accolti con la convinzione che i contenuti online siano "solo uno scherzo"; e che gli adulti consultati su questi dilemmi spesso enfatizzano le questioni di sicurezza personale rispetto all'etica e alla cittadinanza online.

Considerando i modi per affrontare il divario dell'etica digitale, James offre una visione della connettività coscienziosa, che implica abilità di pensiero etico ma, forse ancora più importante, è caratterizzata dalla sensibilità ai dilemmi posti dalla vita online, dalla motivazione a lottare con essi e da un senso di agenzia morale che sostiene azioni online socialmente positive.