Sociocultural and Power-Relational Dimensions of Multilingual Writing: Recommendations for Deindustrializing Writing Education
Questo libro esamina le pratiche di scrittura di tre scrittori adulti multilingue attraverso il prisma della loro scrittura in inglese come lingua aggiuntiva.
Illustra alcuni dei contesti sociali, culturali e politici delle attività di alfabetizzazione degli scrittori e sostiene una pedagogia della scrittura che rifletta la complessità della scrittura come pratica sociale.
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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)