Diffidenza e cambiamento educativo: Superare gli ostacoli a una riforma giusta e duratura

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Titolo originale:

Distrust and Educational Change: Overcoming Barriers to Just and Lasting Reform

Contenuto del libro:

La sfiducia caratterizza gran parte dell'attuale discorso politico negli Stati Uniti. Essa plasma i nostri sentimenti nei confronti degli insegnanti, delle scuole e delle politiche.

In Distrust and Educational Change, Katherine Schultz sostiene che la sfiducia - e l'incapacità di riconoscerla e affrontarla - contribuisce in modo significativo al fallimento delle politiche volte a migliorare i sistemi educativi. Le strategie che gli Stati Uniti hanno scelto per attuare le riforme generano sfiducia e, così facendo, minano le condizioni che consentono un cambiamento educativo significativo. In situazioni in cui predomina la sfiducia, piuttosto che la fiducia, gli insegnanti e i presidi sono riluttanti a trasformare la loro pratica educativa.

Attraverso una serie di storie esemplificative, Schultz analizza il ruolo della sfiducia nel fallimento del cambiamento e della trasformazione educativa. Creando una tassonomia che include tre tipi di sfiducia - relazionale, strutturale e contestuale - suggerisce modi per analizzare, comprendere e discutere l'impatto della sfiducia su scuole, distretti e processi educativi su larga scala.

Conclude offrendo raccomandazioni concrete per affrontare la sfiducia nelle classi, nelle scuole e nei distretti; discute i ruoli svolti da insegnanti, presidi, genitori e studenti nella costruzione della fiducia; e indica scuole e programmi in cui la sfiducia è stata riconosciuta e riparata con successo. Creando spazi che onorano la dignità umana, sostiene Schultz, è possibile sostituire una cultura di sfiducia sistemica costruita nel tempo.