Deviazione dagli standard: Come le scuole fraintendono le politiche educative

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 3 voti.

Titolo originale:

Standards Deviation: How Schools Misunderstand Education Policy

Contenuto del libro:

Cosa succede alle politiche federali e statali quando passano dalle aule legislative ai singoli distretti, alle scuole e, infine, alle classi? Sebbene l'attuazione delle politiche sia generalmente considerata un problema amministrativo, James Spillane ci ricorda che è anche un problema psicologico.

Dopo aver studiato intensamente le risposte di diversi distretti scolastici alle nuove politiche statali per l'insegnamento delle scienze e della matematica all'inizio degli anni '90, Spillane sostiene che amministratori e insegnanti sono inclini ad assimilare le nuove politiche nelle pratiche correnti. Man mano che i nuovi programmi vengono comunicati attraverso i livelli amministrativi, la loro comprensione diventa sempre più distorta, a prescindere dalla sincerità con cui le nuove idee vengono sostenute.

Questi modelli di fraintendimento ben intenzionati evidenziano la necessità di una formazione sistematica e di un supporto continuo per gli amministratori e gli insegnanti locali a cui è affidato il compito di portare avanti un cambiamento educativo su larga scala, classe per classe.