Design per la composizione: Ispirazione per progetti creativi visivi e multimodali

Titolo originale:

Design for Composition: Inspiration for Creative Visual and Multimodal Projects

Contenuto del libro:

DESIGN FOR COMPOSITION offre una serie di progetti creativi e multimodali volti a migliorare la competenza e la consapevolezza degli studenti su come creiamo messaggi visivi, verbali, vocali e multimodali. Ponendo l'accento sull'apprendimento attraverso la pratica, questi progetti offrono agli studenti un'introduzione attiva alle modalità, ai processi di composizione e ai concetti di design essenziali per l'alfabetizzazione del XXI secolo. Design for Composition è unico nel suo genere in quanto si concentra sulla creatività come euristica, come parte del processo compositivo e come strumento o abilità che può essere applicata in un'ampia gamma di realizzazioni. Ogni capitolo introduce gli studenti a diversi progetti multimodali (visivi, tattili, uditivi, verbali, fisici/incarnati o una combinazione), stratificati con diversi livelli di impegno creativo. DESIGN FOR COMPOSITION offre agli studenti esperienze di composizione e comunicazione che sono creative, divertenti e applicabili. Ogni progetto creativo è corredato da un proprio capitolo e comprende esempi, fasi del processo, strumenti suggeriti, linee guida per la collaborazione, discussioni sul contesto e domande di riflessione.

DESIGN FOR COMPOSITION: INSPIRATION FOR CREATIVE VISUAL AND MULTIMODAL PROJECTS è stampato a colori, presentato su carta di alta qualità priva di acidi 70# e include una bibliografia, un indice e liste di controllo del progetto.

Sohui Lee è professore associato e direttore del Centro di scrittura e multiletteratura della California State University Channel Islands. È coeditrice di The Routledge Reader on Writing Centers and New Media (2013) e di Disruptive Stories: Amplifying Voices from Writing Center Margins (Utah State University Press, in uscita nel 2024). Ha lavorato anche come redattore associato presso WLN: A Journal of Writing Center Scholarship (2017-2021) e ha pubblicato oltre trenta articoli e capitoli in riviste specializzate.

Russell Carpenter è assistente del rettore e professore di inglese alla Eastern Kentucky University. È caporedattore del Journal of Faculty Development e ha scritto o curato una vasta gamma di libri e articoli, tra cui Engaging Millennial Faculty, Studio-Based Approaches for Multimodal Projects, Writing Studio Pedagogy e Sustainable Learning Spaces.