Decodificare l'autismo e guidare la strada verso un'inclusione di successo

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Titolo originale:

Decoding Autism and Leading the Way to Successful Inclusion

Contenuto del libro:

Con il calore e la saggezza che le derivano dalla sua esperienza di educatrice, medico e genitore di un figlio con lo spettro autistico, Barbara Boroson analizza in modo olistico le sfide che gli studenti dello spettro devono affrontare.

Oggi più che mai gli studenti dello spettro autistico vengono inseriti in contesti educativi generali, portando con sé una serie di punti di forza e di abilità notevoli che aggiungono nuove e intriganti dimensioni ai programmi educativi. Ma questi studenti presentano anche sfide più ampie, più profonde e più intrattabili di quelle dei loro coetanei con sviluppo tipico.

Poiché raggiungere e insegnare agli studenti dello spettro autistico in un ambiente inclusivo complica il lavoro degli insegnanti, gli amministratori delle scuole e dei distretti devono essere preparati a fornire una guida consapevole e attenta.

In questo libro imparerete a decodificare le manifestazioni funzionali e comportamentali di queste sfide e otterrete strategie di prevenzione, sostegno e risposta pratiche e basate sulla ricerca. Troverete anche.

* La comprensione del punto di vista dei genitori e dei tutori e le indicazioni su come collaborare con loro in modo da riconoscere le loro competenze e le vostre.

* Suggerimenti per modellare la trasparenza e la differenziazione creativa al fine di creare un tono inclusivo in tutta la scuola o il distretto.

* Materiali supplementari per aiutarvi a coinvolgere ed educare le famiglie e l'intera comunità scolastica sull'autismo, sull'inclusione e sulle migliori pratiche.

Decoding Autism and Leading the Way to Successful Inclusion" (Decodificare l'autismo e guidare la strada verso un'inclusione di successo) consente ai dirigenti scolastici e distrettuali di garantire che gli studenti dello spettro siano accolti, sostenuti, compresi e predisposti al successo. È una risorsa essenziale per tutti i dirigenti scolastici che si impegnano a realizzare un ambiente di apprendimento differenziato, equo e inclusivo per tutti gli studenti a loro affidati.