Dare un senso alla scienza e alla religione: Strategie per la classe e oltre

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 6 voti.

Titolo originale:

Making Sense of Science and Religion: Strategies for the Classroom and Beyond

Contenuto del libro:

Gli autori di Making Sense of Science and Religion credono che affrontare le interazioni tra scienza e religione faccia parte del lavoro collettivo di tutti gli educatori scientifici e che questo sia il libro che vi aiuterà a facilitare la discussione quando viene fuori il tema della religione.

Pensato per gli insegnanti di tutti i livelli, il libro vi aiuterà ad anticipare e a rispondere alle domande degli studenti, aiutandoli a riconciliare le loro convinzioni religiose anche quando approfondite argomenti come l'evoluzione, la geocronologia, la genetica, l'origine dell'universo e il cambiamento climatico.

Il libro è diviso in tre parti:

1. Contesto storico e culturale, oltre a un quadro di riferimento per affrontare le questioni scienza-religione in modo legale e costituzionale.

2. Indicazioni per l'insegnamento di concetti scientifici specifici a tutti i livelli: elementare, medio e superiore, nonché all'università e in contesti scientifici informali.

3. Consigli per coinvolgere le famiglie, gli amministratori, i consigli scolastici, i legislatori e i politici e le comunità religiose.

Gli autori del libro sono tutti personalmente e professionalmente interessati all'argomento. Sono un mix di insegnanti K-12, professori universitari ed esperti di organizzazioni come l'American Association for the Advancement of Science e lo Smithsonian National Museum of Natural History. Sanno che insegnare l'interazione tra scienza e religione non è facile.

Ma sanno anche che gli educatori hanno l'obbligo etico di ridurre al minimo il conflitto percepito tra scienza e religione. Come scrivono gli autori, "quando gli studenti sentono un messaggio coerente durante l'insegnamento della scienza - che possono imparare la scienza mantenendo le loro convinzioni religiose - sono molto più disposti a imparare indipendentemente dai messaggi contrari che potrebbero sentire al di fuori della vostra classe".