Dare un nome a ciò che sappiamo: Concetti di soglia degli studi sulla scrittura

Recensioni dei lettori

Il libro è generalmente ben accolto per la sua utilità nella comprensione dei concetti di scrittura, in particolare per i nuovi studenti del settore. È stato notato per la sua perspicacia, la facilità di lettura e l'applicabilità in contesti didattici. Tuttavia, è criticato per la mancanza di numeri di pagina accurati nel formato eBook, che è problematico per la citazione accademica.

⬤ Estremamente utile per comprendere i concetti di scrittura
⬤ prezioso per i nuovi studenti
⬤ ricco di idee interessanti
⬤ facile da leggere e da applicare
⬤ veloce nella consegna
⬤ perspicace per gli educatori.

La mancanza di numeri di pagina precisi nella versione eBook rende difficile la citazione accademica.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies

Contenuto del libro:

Naming What We Know, Classroom Edition esamina i principi fondamentali della conoscenza nella disciplina degli studi sulla scrittura, utilizzando la lente dei "concetti soglia" - concetti che sono critici per la partecipazione epistemologica in una disciplina.

Questa edizione si concentra sulle definizioni operative di trentasette concetti soglia che attraversano la ricerca, l'insegnamento, la valutazione e il lavoro pubblico degli studi sulla scrittura. Sviluppata a partire dall'apprezzata edizione originale, in risposta alla richiesta di insegnanti dei programmi di scrittura di tutti gli Stati Uniti, e scritta da alcuni dei più attivi ricercatori e insegnanti del settore, l'edizione per la classe è chiara e accessibile anche a un pubblico di studenti del primo anno di scrittura.