Curriculum coinvolgente: Colmare il divario tra teoria del curricolo e formazione inglese

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Titolo originale:

Engaging Curriculum: Bridging the Curriculum Theory and English Education Divide

Contenuto del libro:

Collegando esplicitamente l'indagine sul curriculum all'educazione inglese attraverso i temi ricorrenti della rappresentazione, della democrazia e della conoscenza, questo libro invita sia i ricercatori che gli operatori del settore a confrontarsi con il curriculum, in modo esplicito e deliberato, sia come concetto che come questione.

L'approccio è ampiamente concettuale e costituisce un esercizio di indagine teorica e filosofica. Pur essendo profondamente informato dai dibattiti e dagli sviluppi nordamericani, questo libro offre un contrappunto distintivo e una prospettiva strategicamente “ex-centrica”, essendo ugualmente informato dalla scena del curriculum in Australia, così come nel Regno Unito e altrove.

Diviso in due sezioni, il libro affronta dapprima questioni di indagine curricolare generale, mentre la seconda si rivolge più specificamente all'insegnamento dell'inglese e alle questioni associate di lingua, alfabetizzazione e letteratura nell'educazione alla L1. Green unisce i due aspetti attraverso un esame critico del curriculum nazionale australiano, soprattutto nelle sue implicazioni e sfide per l'insegnamento dell'inglese, e tenendo in debita considerazione il progetto di indagine curricolare transnazionale.