Cultura positiva tra pari

Recensioni dei lettori

Il libro “Cultura positiva tra pari” è stato concepito per aiutare gli operatori giovanili e gli educatori a comprendere e attuare strategie positive di influenza tra pari, in particolare in contesti che coinvolgono adolescenti in difficoltà. Il libro ha ricevuto recensioni contrastanti: alcuni ne lodano l'efficacia, mentre altri ne criticano la complessità e il potenziale di abuso.

Molti recensori hanno trovato che il libro contenga intuizioni preziose e applicazioni pratiche per il lavoro con i giovani, soprattutto nelle strutture di trattamento residenziale. È considerato una risorsa essenziale per gli operatori giovanili ed è stato riconosciuto il suo impatto positivo sulla vita dei giovani. I principi esposti nel libro sono percepiti come efficaci per promuovere la responsabilità e incoraggiare un comportamento positivo tra i coetanei.

Alcuni lettori hanno trovato il libro difficile da leggere a causa della sua profondità e complessità, in particolare per coloro che non hanno una formazione nel settore. Ci sono preoccupazioni riguardo al potenziale uso improprio dei metodi descritti, che alcuni hanno equiparato a pratiche dannose viste in alcuni programmi di trattamento. Inoltre, sono stati segnalati problemi di qualità fisica, come copie rilegate male.

(basato su 16 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Positive Peer Culture

Contenuto del libro:

Questa revisione di un'opera importante e innovativa mantiene la sua tesi centrale secondo cui i giovani in difficoltà possono sviluppare autostima, significato, dignità e responsabilità solo attraverso l'impegno nei confronti dei valori positivi dell'aiuto e della cura degli altri.

Edizione ampliata e rivista del lavoro pionieristico degli autori sulla costruzione di una cultura giovanile positiva, Positive Peer Culture mantiene l'orientamento pratico che ha reso l'originale interessante per gli insegnanti e gli operatori giovanili, aggiungendo al contempo nuovo materiale sulla cultura positiva tra pari (PPC) nelle scuole e nelle comunità, sulla ricerca in materia e sulle linee guida per mantenere l'efficacia e la qualità dei programmi. I concetti di cultura positiva tra pari sono stati applicati in un'ampia varietà di contesti educativi e terapeutici, tra cui scuole pubbliche e alternative, case famiglia e centri residenziali. Vorrath e Brendtro descrivono le procedure specifiche per far "appassionare i giovani all'aiuto" attraverso i gruppi di consulenza tra pari e per generalizzare il comportamento di cura al di là dell'ambiente scolastico o terapeutico attraverso progetti di apprendimento di servizio basati sulla comunità.

Gli autori sostengono che i giovani che popolano le scuole della nostra nazione hanno un disperato bisogno di un antidoto al narcisismo, al malessere e agli stili di vita antisociali che sono diventati così prevalenti, e che questo libro cerca di fornire un modo per soddisfare il loro crescente grido di essere utilizzati in qualche causa impegnativa. Alla pubblicazione della prima edizione, Richard P. Barth, Frank A. Daniels Professor for Human Services Information Policy, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill ha definito Positive Peer Culture "un contributo significativo al campo".