Creare uno spazio transnazionale nella classe di scrittura del primo anno

Titolo originale:

Creating a Transnational Space in the First Year Writing Classroom

Contenuto del libro:

Nei primi vent'anni del nuovo millennio, molti studiosi hanno rivolto la loro attenzione al translinguismo, un'idea che si concentra sulla fusione delle lingue in contesti sociali e spaziali distinti per servire scopi unici, reciprocamente costitutivi e temporali. Questo volume si unisce al più recente spostamento degli studi pedagogici verso un fenomeno del tutto distinto: il transnazionalismo.

Sviluppando un quadro di riferimento per la pratica pedagogica transnazionale, questo volume dimostra le opportunità esclusive offerte alle matricole che scrivono in spazi transnazionali che agiscono come punti di fusione di diverse identità culturali, linguistiche e nazionali. Facendo riferimento a opere recenti sul translinguismo e sul transnazionalismo, questo volume è un tentativo di concettualizzare una pedagogia della scrittura efficace nei corsi di scrittura per matricole, che stanno diventando sempre più transnazionali. Inoltre, fornisce agli educatori e agli amministratori del primo anno di scrittura strumenti pedagogici pratici per aiutarli a utilizzare gli spazi transnazionali come mezzo per raggiungere i risultati di apprendimento desiderati e per insegnare agli studenti i concetti fondamentali degli studi di composizione.

Questo volume sarà particolarmente utile per i docenti del primo anno di scrittura di college e università e per gli amministratori dei programmi di scrittura, al fine di creare un curriculum più efficace che risponda a queste esigenze in classe. Tutti gli studiosi con un dottorato in retorica e composizione, inglese come seconda lingua, studi sulla traduzione, per citarne alcuni, troveranno questa risorsa preziosa.