Costruire la conoscenza dei generi

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Titolo originale:

Building Genre Knowledge

Contenuto del libro:

BUILDING GENRE KNOWLEDGE ripercorre la scrittura di quattro studenti multilingue laureati in ingegneria e scienze informatiche nel corso del tempo, offrendo una finestra sui processi di sviluppo di una conoscenza sempre più sofisticata dei generi accademici e professionali. Questi studi longitudinali approfonditi seguono le traiettorie degli scrittori attraverso i contesti sovrapposti delle aule di scrittura, delle aule di contenuto disciplinare e della ricerca scientifica.

I testi degli scrittori, le interviste, i feedback dei professori e le esperienze in classe costruiscono un quadro ricco dei conflitti che incontrano e delle risorse di apprendimento a loro disposizione nei diversi contesti nel corso del tempo. Attraverso un attento esame delle storie di questi scrittori, BUILDING GENRE KNOWLEDGE articola una teoria dello sviluppo della conoscenza di genere che tiene conto della complessità degli individui, delle comunità e dei compiti. Dopo aver delineato un modello accessibile di conoscenza del genere che comprende molteplici domini di conoscenza, il libro esplora i modi in cui gli scrittori sviluppano una conoscenza del genere sempre più sofisticata nel corso della loro formazione universitaria.

Adottando una prospettiva interdisciplinare, BUILDING GENRE KNOWLEDGE offre uno sguardo unico sui processi di costruzione della conoscenza di genere, proponendo al contempo una teoria dinamica di tali processi che comprende sia gli scrittori monolingui sia quelli multilingue - una mossa necessaria nelle classi linguisticamente diverse di oggi. Sarà quindi di grande interesse per i ricercatori e gli operatori degli studi sulla scrittura sia nella prima che nella seconda lingua.

CHRISTINE M. TARDY è professore assistente di scrittura, retorica e discorso presso la DePaul University di Chicago, dove ricopre il ruolo di direttore del corso di laurea e insegna corsi di scrittura, formazione degli insegnanti e linguistica applicata.

Ha insegnato inglese come seconda lingua o lingua straniera negli Stati Uniti, nella Repubblica Ceca, in Giappone e in Turchia. Ha pubblicato molto nell'ambito degli studi di genere e del discorso, della scrittura in una seconda lingua e dell'insegnamento della scrittura accademica.