Conoscenza sporca: La libertà accademica nell'era del neoliberismo

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Titolo originale:

Dirty Knowledge: Academic Freedom in the Age of Neoliberalism

Contenuto del libro:

Dirty Knowledge esplora il fallimento delle concezioni tradizionali della libertà accademica nell'era del neoliberismo.

Esaminando e respingendo la crescente tendenza a considerare la libertà accademica come una forma di libertà di parola, Julia Schleck evidenzia il problema di basare la libertà accademica su tutele occupazionali come la cattedra, in un momento in cui tali tutele vengono attivamente eliminate grazie alla preferenza del neoliberismo per il lavoro a pagamento. L'argomento tradizionalmente addotto a favore di tali tutele è che esse aiutano a produrre conoscenza “per il bene pubblico” attraverso l'isolamento protetto della Torre d'Avorio, dove si cerca e si diffonde la conoscenza “pura”.

Al contrario, Dirty Knowledge insiste sul fatto che la produzione di conoscenza accademica è ed è sempre stata “sporca”, profondamente coinvolta nei dibattiti del suo tempo e sempre più permeata da interessi esterni il cui sostegno finanziario e materiale fornisce ad alcuni programmi di ricerca vantaggi significativi rispetto ad altri. Schleck sostiene una nuova visione del ruolo dell'università nella società come uno dei più importanti forum per la contesa di ciò che costituisce esattamente un “bene” sociale, avvertendo che la monocultura intellettuale incoraggiata dal neoliberismo rappresenta un serio pericolo per il nostro futuro collettivo e insistendo sul sostegno deliberato e materiale alla ricerca e all'insegnamento dei docenti che va contro i valori neoliberali.