Comunità di apprendimento professionale e ricerca degli insegnanti

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Titolo originale:

Professional Learning Communities and Teacher Enquiry

Contenuto del libro:

L'insegnamento basato sull'evidenza sta rapidamente diventando una nuova ortodossia.

Ci sono molte voci forti, comprese quelle politiche, che ne sostengono l'adozione. Comprendere i principi di fondo consente di valutare meglio i vantaggi dei diversi approcci all'insegnamento basato sulle evidenze e il loro rapporto con il proprio contesto scolastico.

Questo libro fornisce una panoramica critica dei diversi modi di pensare all'apprendimento professionale come processo sociale attraverso attività collaborative e collettive, compresa la nozione di comunità di apprendimento professionale e il modo in cui queste possono essere utilizzate per sostenere l'indagine degli insegnanti. Esamina le opportunità e le sfide che questo pone agli insegnanti e ai dirigenti scolastici e include consigli pratici su come facilitare, coinvolgere e valutare i modelli di indagine collaborativa degli insegnanti.