Comprendere la natura della partecipazione dei discenti nell'educazione elementare nelle scuole comunali

Titolo originale:

To understand the nature of learner participation in elementary education in municipal schools

Contenuto del libro:

In India, l'istruzione, in quanto importante strumento di sviluppo, viene pianificata e attuata dallo Stato in base alla filosofia costituzionale e alle esigenze generali della società. Dopo l'indipendenza, l'universalizzazione dell'istruzione elementare (UEE) è stato uno dei principali obiettivi dell'istruzione.

Secondo il Censimento 2011, il tasso di alfabetizzazione è del 74. 04%, con l'82. 14% di alfabetizzazione maschile e 65.

46% di alfabetizzazione femminile.

Ciò dimostra che il tasso di alfabetizzazione è migliorato rispetto al 1951 (18,33%, maschi 27,16 e femmine 8,86%). Sebbene il tasso di alfabetizzazione sia notevolmente migliorato, è ancora inferiore al 100%.

Allo stesso tempo, è aumentato il numero di studenti che proseguono l'istruzione elementare. Studiando gli obiettivi dei vari sforzi per l'UEE compiuti a livello internazionale e nazionale, si nota che ora l'accento si è spostato dall'iscrizione al mantenimento degli studenti nelle scuole. Nel quadro più ampio dello sviluppo e di un futuro sostenibile per tutti, le Nazioni Unite hanno adottato gli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (MDG), 2015 e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) da raggiungere entro il 2030.

Tra i vari obiettivi di ciascuno di essi, l'istruzione riveste un ruolo importante, come previsto dagli MDG2 e 3 e dall'SDG4. Il termine utilizzato dall'SDG a questo proposito è completamento dell'istruzione elementare. È importante capire cosa spinge gli studenti a completare l'istruzione elementare, poiché l'apprendimento da questo aiuterà a facilitare gli studenti che devono essere aiutati a completare l'istruzione elementare da tutti i bambini della rispettiva coorte di età.

Inoltre, un maggior numero di studenti che completano l'istruzione elementare porterà alla creazione di una società con un maggior numero di studenti adulti alfabetizzati. Nel tentativo di comprendere tutto ciò, è necessario comprendere gli studenti, le scuole in cui studiano e il contesto più ampio.