Composizione del primo anno: Dalla teoria alla pratica

Recensioni dei lettori

Il libro riceve forti raccomandazioni per la sua chiara organizzazione e la sua utilità nella pedagogia della composizione, e molti lo elogiano come una risorsa essenziale per insegnanti e studenti. Tuttavia, ci sono opinioni contrastanti sulla qualità dei saggi, alcuni dei quali sono stati giudicati eccellenti e altri poco utili.

⬤ Chiara, concisa e organizzata
⬤ eccellente risorsa
⬤ altamente raccomandata per l'insegnamento
⬤ include esempi di syllabi
⬤ ottima per gli insegnanti di composizione sia nuovi che esperti.

⬤ Qualità mista dei saggi
⬤ alcuni sono troppo vaghi per essere utili
⬤ insoddisfazione per i contributi di alcuni autori importanti.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

First-Year Composition: From Theory to Practice

Contenuto del libro:

In risposta alla diffusa convinzione che il campo degli studi sulla composizione sia meno unificato di quanto non fosse alla fine del XX secolo, i curatori Deborah Coxwell-Teague e Ronald F. Lunsford chiedono a dodici noti teorici della composizione di creare syllabi dettagliati per un corso di composizione del primo anno e di spiegarne i fondamenti teorici.

Ciascuno dei partecipanti a FIRST-YEAR COMPOSITION: FROM THEORY TO PRACTICE, discute le finalità e gli obiettivi principali del corso, i compiti principali, l'uso di testi esterni, il ruolo della lettura e della risposta a questi testi, la natura della discussione in classe, i metodi di risposta alla scrittura degli studenti e i metodi di valutazione. Tra i collaboratori di FIRST-YEAR COMPOSITION: FROM THEORY TO PRACTICE figurano Chris Anson, Suresh Canagarajah, Douglas Hesse, Asao Inoue, Paula Mathieu, Teresa Redd, Alexander Reid, Jody, Shipka, Howard Tinberg, Victor Villanueva, Elizabeth Wardle e Doug Downs, e Kathleen Blake Yancey. I dodici saggi offrono una finestra sulle classi di questi insegnanti che aiuterà i lettori, gli insegnanti e gli amministratori dei programmi di scrittura ad apprezzare i punti di forza dell'unità e della diversità nel campo della retorica e della composizione.

Gli esempi daranno forza a insegnanti e amministratori nuovi ed esperti. I curatori inquadrano i dodici saggi con un capitolo introduttivo che identifica i momenti chiave della storia della composizione e un capitolo conclusivo che mette in evidenza i modi diversi e utili con cui gli autori affrontano le sfide comuni del corso di composizione del primo anno.