Complessità nelle emozioni nello studio della seconda lingua: Il sensemaking emergente nel contesto sociale

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Titolo originale:

Complexity in Second Language Study Emotions: Emergent Sensemaking in Social Context

Contenuto del libro:

Questo libro offre una visione socialmente situata dell'emergere dell'emotività per gli studenti di lingue aggiuntive (L2) nell'interazione in classe in Giappone.

Basandosi su una prospettiva di complessità, l'autrice sostiene che le emozioni devono essere studiate in quanto sono dinamicamente sperimentate e comprese in tutti i loro colori multidimensionali dagli individui (nell'interazione). Attraverso la ricerca pratica, Sampson applica un focus a piccole lenti, intrecciando dati esperienziali e discorsivi, offrendo la possibilità di esplorare, interpretare e rappresentare l'esperienza vissuta delle emozioni nello studio della L2 in modo più olistico ma dettagliato, sociale ma individuale. Nel contesto dell'interesse attualmente in espansione per le emozioni dello studio della L2, il libro presenta una forte argomentazione per i vantaggi di collocare le interpretazioni dell'emergere delle emozioni dello studio della L2 in un contesto sociale situato e dinamico.

Il lavoro di Sampson sarà interessante per gli studenti e i ricercatori nel campo dell'acquisizione di una seconda lingua e della psicologia dell'apprendimento di L2.