Come pensiamo: Media digitali e tecnogenesi contemporanea

Recensioni dei lettori

Il libro “How We Live Now” (Come viviamo adesso) offre riflessioni interessanti sull'impatto della tecnologia sull'istruzione e sulla natura mutevole degli studenti “nati digitali”. Presenta concetti utili per la comprensione e l'insegnamento di questa nuova generazione, anche se alcuni recensori ritengono che riproponga materiale già trattato in precedenza senza introdurre nuove idee significative.

Fornisce preziose intuizioni sull'insegnamento agli studenti dell'era digitale, affronta le questioni centrali che gli educatori devono affrontare, deriva da un'ampia ricerca, presenta problematiche ben articolate, può essere applicato nel lavoro accademico e nella progettazione dei corsi.

Manca di nuovo materiale rispetto alle opere precedenti dell'autore, può risultare ripetitivo per chi ha familiarità con gli scritti precedenti di Hayles, alcuni sostengono che non sia una lettura essenziale per gli insegnanti.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

How We Think: Digital Media and Contemporary Technogenesis

Contenuto del libro:

"Come pensiamo? "N. Katherine Hayles pone questa domanda all'inizio di questa stimolante esplorazione dell'idea che pensiamo attraverso, con e accanto ai media.

Con il passare dell'era della stampa e la comparsa di nuove tecnologie ogni giorno, questa proposta è diventata molto più complicata, in particolare per le discipline tradizionalmente basate sulla stampa nelle scienze umane e nelle scienze sociali qualitative. Con la crescente spaccatura tra la ricerca digitale e la sua controparte cartacea, Hayles sostiene la tecnogenesi contemporanea - la convinzione che l'uomo e la tecnica siano in continua evoluzione - e si schiera a favore di quelli che chiama studi comparativi sui media, un nuovo approccio per collocare il lavoro digitale all'interno della tradizione cartacea e viceversa. Hayles esamina l'evoluzione del campo dalle scienze umane tradizionali e il modo in cui le scienze umane digitali stanno cambiando l'attività accademica, la ricerca, l'insegnamento e la pubblicazione.

L'autrice descrive poi le conseguenze neurologiche del lavoro sui media digitali, dove la scrematura e la scansione, o "iperlettura", e l'analisi attraverso algoritmi automatici sono forme di lettura valide quanto la lettura ravvicinata. Hayles sostiene che dobbiamo riconoscere tutti e tre i tipi di lettura e comprendere i limiti e le possibilità di ciascuno.

Oltre a illustrare ciò che comporta una prospettiva mediatica comparativa, Hayles esplora la spirale della tecnogenesi in tutta la sua complessità. Considera gli effetti dei primi database, come i libri in codice del telegrafo, e si confronta con la nostra mutevole percezione del tempo e dello spazio nell'era digitale, illustrandola attraverso tre innovative produzioni digitali: il romanzo elettronico TOC di Steve Tomasula, The Raw Shark Texts di Steven Hall e Only Revolutions di Mark Z.

Danielewski. Approfondendo la nostra comprensione degli straordinari poteri di trasformazione che le tecnologie digitali hanno messo nelle mani degli umanisti, How We Think presenta una motivazione convincente per affrontare le sfide che le scienze umane devono affrontare oggi.