Colormute: Dilemmi sul discorso razziale in una scuola americana

Recensioni dei lettori

Le recensioni del libro sottolineano la sua profonda esplorazione delle relazioni razziali e dei sistemi di credenze personali riguardanti l'identità, soprattutto nei contesti educativi. I lettori apprezzano il dialogo autentico e le riflessioni critiche dell'autore sulle discussioni relative alla razza. L'approccio onesto e ponderato del libro risuona con le esperienze degli educatori e incoraggia una riflessione profonda.

Un dialogo autentico che riflette conversazioni reali sulla razza, utili per i contesti educativi, discussioni complesse e oneste e un'esplorazione ponderata dell'identità e dei valori personali. L'autore scava in profondità nell'argomento senza fornire risposte facili, rendendolo una lettura significativa per chi si occupa di educazione.

Nelle recensioni non sono stati menzionati svantaggi specifici. Tuttavia, la complessità degli argomenti trattati potrebbe mettere in difficoltà alcuni lettori che cercano conclusioni più dirette.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Colormute: Race Talk Dilemmas in an American School

Contenuto del libro:

Questo libro esamina con un dettaglio senza precedenti una delle questioni più spinose della pratica razziale americana: quando parlare delle persone in termini razziali. Guardando al "discorso razziale" attraverso la lente di una scuola superiore e di un distretto della California, Colormute attinge a tre anni di ricerca etnografica sull'etichettatura razziale quotidiana nell'istruzione. Basandosi sulle esperienze dell'autrice come insegnante e antropologa, il libro analizza il ruolo della razza nei discorsi quotidiani e politici su argomenti familiari come la disciplina, i risultati, la riforma del curriculum e la disuguaglianza educativa.

Pollock illustra le ampie variazioni nel modo in cui i relatori utilizzano le etichette razziali. A volte le persone le usano senza pensarci due volte; in altri momenti le evitano a tutti i costi o le usano solo nella descrizione di situazioni particolari. Mentre una delle principali preoccupazioni del discorso razziale quotidiano nelle scuole è che le descrizioni razziali siano imprecise o inappropriate, Pollock dimostra che la soppressione ansiosa delle parole razziali (ciò che lei definisce "colormuto") può anche indurre gli educatori a riprodurre le stesse disuguaglianze razziali che aborriscono.

Il libro aiuta i lettori a coltivare una maggiore comprensione delle insidie e delle possibilità del discorso razziale quotidiano e chiarisce le discussioni precedentemente oscure sul "daltonismo". Colmando il divario tra teoria e pratica, Colormute sarà enormemente utile per promuovere le conversazioni in corso sullo smantellamento della disuguaglianza razziale in America.